Grammaire du français langue étrangère aux niveaux avancés : l’exemple des chaines de référence
Les orientations d’une grammaire du français aux niveaux avancés (B2-C) sont déterminées, pour les étudiants, par les contraintes des littéracies universitaires. Deux référentiels sont disponibles : celui de J.-C. Beacco (dir., 2004) pour le niveau B2 et celui de P. Riba (2016) pour les niveaux C1/...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)
2019-12-01
|
| Series: | Synergies France |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://gerflint.fr/Base/France13/pellat.pdf |
| Summary: | Les orientations d’une grammaire du français aux niveaux avancés (B2-C) sont déterminées, pour les étudiants, par les contraintes des littéracies universitaires. Deux référentiels sont disponibles : celui de J.-C. Beacco (dir., 2004) pour le niveau B2
et celui de P. Riba (2016) pour les niveaux C1/C2 qui détaillent les notions d’une grammaire au sens large (phrase, texte et discours). Dans la lecture et la production d’écrits, les reprises nominales et pronominales assurent la cohésion du texte. Les
tâtonnements observés dans les textes des étudiants révèlent leurs difficultés et leurs stratégies, parfois similaires chez les endophones et les allophones. Le travail sur les chaines de référence est illustré par l’analyse de l’incipit de L’Éducation
sentimentale de Flaubert. |
|---|---|
| ISSN: | 1766-3059 2260-7846 |