Okul Müdürlerinin Dönüşümcü Liderliği ile Öğretmenlerin Öznel İyi Oluşları Arasındaki İlişki: Korelasyonel Bir Çalışma

Araştırma, okul müdürlerinin dönüşümcü liderliği ile öğretmenlerin öznel iyi oluşları arasındaki ilişkiyi belirlemeyi amaçlamaktadır. Nicel ilişkisel araştırma yöntemi ile gerçekleştirilen bu araştırmaya Ankara ili merkez ilçelerinde bulunan resmi ortaokullarda görev yapan 517 öğretmen katılmıştır....

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Gökhan Arastaman, Gülşah Kahraman
Format: Article
Language:English
Published: Kafkas University 2022-08-01
Series:e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi
Subjects:
Online Access:https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2054805
_version_ 1797907922026496000
author Gökhan Arastaman
Gülşah Kahraman
author_facet Gökhan Arastaman
Gülşah Kahraman
author_sort Gökhan Arastaman
collection DOAJ
description Araştırma, okul müdürlerinin dönüşümcü liderliği ile öğretmenlerin öznel iyi oluşları arasındaki ilişkiyi belirlemeyi amaçlamaktadır. Nicel ilişkisel araştırma yöntemi ile gerçekleştirilen bu araştırmaya Ankara ili merkez ilçelerinde bulunan resmi ortaokullarda görev yapan 517 öğretmen katılmıştır. Katılımcıların seçiminde tabakalı örnekleme tekniği kullanılmıştır. Veriler “Dönüşümcü Liderlik Ölçeği” ve “Öğretmen Öznel İyi Oluş Ölçeği” ile elde edilmiştir. Toplanan verilerin analizinde betimsel istatistikler ve çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre öğretmenlerin dönüşümcü liderlik algılarının yüksek, ancak öznel iyi oluş algılarının düşük olduğunu görülmüştür. Araştırma sonuçları dönüşümcü liderliğin öğretmenlerin öznel iyi oluşlarının anlamlı bir yordayıcısı olduğunu ve aralarında pozitif yönlü ve düşük düzeyde ilişki olduğunu göstermektedir. Alanyazına katkı sağlaması beklenen bulgular tartışılmış ve bunlara dayalı olarak hem araştırmacılara hem de uygulayıcılara bazı önerilerde bulunulmuştur. Okullarda öğretmenlerin öznel iyi oluşunu artırmaya ve mesleki gelişimlerine katkı sağlamaya yönelik etkinliklerin okulun genel programı içerisinde yer alması, öğretmen ve okul yöneticileri arasında karşılıklı beklenti ve ihtiyaçlara yönelik okul içi ve dışında çeşitli kaynaştırma etkinliklerinin düzenlenmesi önerilerinde bulunulmuştur.
first_indexed 2024-04-10T10:44:28Z
format Article
id doaj.art-8840bc8ce7f746398675df0d9c1753c6
institution Directory Open Access Journal
issn 2148-8940
language English
last_indexed 2024-04-10T10:44:28Z
publishDate 2022-08-01
publisher Kafkas University
record_format Article
series e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi
spelling doaj.art-8840bc8ce7f746398675df0d9c1753c62023-02-15T16:20:22ZengKafkas Universitye-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi2148-89402022-08-019256458010.30900/kafkasegt.1016859148Okul Müdürlerinin Dönüşümcü Liderliği ile Öğretmenlerin Öznel İyi Oluşları Arasındaki İlişki: Korelasyonel Bir ÇalışmaGökhan Arastaman0Gülşah KahramanHACETTEPE UNIVERSITYAraştırma, okul müdürlerinin dönüşümcü liderliği ile öğretmenlerin öznel iyi oluşları arasındaki ilişkiyi belirlemeyi amaçlamaktadır. Nicel ilişkisel araştırma yöntemi ile gerçekleştirilen bu araştırmaya Ankara ili merkez ilçelerinde bulunan resmi ortaokullarda görev yapan 517 öğretmen katılmıştır. Katılımcıların seçiminde tabakalı örnekleme tekniği kullanılmıştır. Veriler “Dönüşümcü Liderlik Ölçeği” ve “Öğretmen Öznel İyi Oluş Ölçeği” ile elde edilmiştir. Toplanan verilerin analizinde betimsel istatistikler ve çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre öğretmenlerin dönüşümcü liderlik algılarının yüksek, ancak öznel iyi oluş algılarının düşük olduğunu görülmüştür. Araştırma sonuçları dönüşümcü liderliğin öğretmenlerin öznel iyi oluşlarının anlamlı bir yordayıcısı olduğunu ve aralarında pozitif yönlü ve düşük düzeyde ilişki olduğunu göstermektedir. Alanyazına katkı sağlaması beklenen bulgular tartışılmış ve bunlara dayalı olarak hem araştırmacılara hem de uygulayıcılara bazı önerilerde bulunulmuştur. Okullarda öğretmenlerin öznel iyi oluşunu artırmaya ve mesleki gelişimlerine katkı sağlamaya yönelik etkinliklerin okulun genel programı içerisinde yer alması, öğretmen ve okul yöneticileri arasında karşılıklı beklenti ve ihtiyaçlara yönelik okul içi ve dışında çeşitli kaynaştırma etkinliklerinin düzenlenmesi önerilerinde bulunulmuştur.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2054805transformational leadershipteacher subjective well-beingpublic schoolsdönüşümcü liderliköğretmen öznel iyi oluşkamu okulları
spellingShingle Gökhan Arastaman
Gülşah Kahraman
Okul Müdürlerinin Dönüşümcü Liderliği ile Öğretmenlerin Öznel İyi Oluşları Arasındaki İlişki: Korelasyonel Bir Çalışma
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi
transformational leadership
teacher subjective well-being
public schools
dönüşümcü liderlik
öğretmen öznel iyi oluş
kamu okulları
title Okul Müdürlerinin Dönüşümcü Liderliği ile Öğretmenlerin Öznel İyi Oluşları Arasındaki İlişki: Korelasyonel Bir Çalışma
title_full Okul Müdürlerinin Dönüşümcü Liderliği ile Öğretmenlerin Öznel İyi Oluşları Arasındaki İlişki: Korelasyonel Bir Çalışma
title_fullStr Okul Müdürlerinin Dönüşümcü Liderliği ile Öğretmenlerin Öznel İyi Oluşları Arasındaki İlişki: Korelasyonel Bir Çalışma
title_full_unstemmed Okul Müdürlerinin Dönüşümcü Liderliği ile Öğretmenlerin Öznel İyi Oluşları Arasındaki İlişki: Korelasyonel Bir Çalışma
title_short Okul Müdürlerinin Dönüşümcü Liderliği ile Öğretmenlerin Öznel İyi Oluşları Arasındaki İlişki: Korelasyonel Bir Çalışma
title_sort okul mudurlerinin donusumcu liderligi ile ogretmenlerin oznel iyi oluslari arasindaki iliski korelasyonel bir calisma
topic transformational leadership
teacher subjective well-being
public schools
dönüşümcü liderlik
öğretmen öznel iyi oluş
kamu okulları
url https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2054805
work_keys_str_mv AT gokhanarastaman okulmudurlerinindonusumculiderligiileogretmenlerinozneliyioluslarıarasındakiiliskikorelasyonelbircalısma
AT gulsahkahraman okulmudurlerinindonusumculiderligiileogretmenlerinozneliyioluslarıarasındakiiliskikorelasyonelbircalısma