Condiciones socioculturales que moldean la subjetividad y el aprendizaje en contextos indígenas en pobreza extrema

Condiciones socioculturales que moldean la subjetividad y el aprendizaje en contextos indígenas en pobreza extrema

Este artículo, reporta los resultados de un estudio que valoró las condiciones socioculturales que moldean los procesos de construcción de la subjetividad en niños (as) indígenas en pobreza extrema. Surgió del interés por analizar las condicionantes familiares y escolares que producen el trinomio p...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Eva América Mayagoitia Padilla
Format: Article
Language:English
Published: Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC 2015-01-01
Series:RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
Subjects:
Subjetividad
aprendizaje
condiciones socioculturales
pobreza
Online Access:https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/695

Similar Items

Similar Items