Contributos para a Formação do Educador à Luz do Mandato Moral da Escola
Este artigo centra-se na necessidade da formação de educadores contemplar a dimensão ética e deontológica, de forma a melhor poder corresponder às expetativas e desafios do sistema de ensino público português, nomeadamentea Educação para a Cidadania. Presentemente, é uma meta pedagógica que acentua...
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|---|---|
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| Language: | Portuguese |
| Published: |
Coimbra University Press
2014-01-01
|
| Series: | Revista Portuguesa de Pedagogia |
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| Online Access: | https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/1734 |
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| author | Eduardo Nuno Fonseca |
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| description | Este artigo centra-se na necessidade da formação de educadores contemplar a dimensão ética e deontológica, de forma a melhor poder corresponder às expetativas e desafios do sistema de ensino público português, nomeadamentea Educação para a Cidadania. Presentemente, é uma meta pedagógica que acentua essencialmente a transversalidade e o caráter compreensivo das diversas valências e dimensões escolares, recaindo desse modo responsabilidades inequívocas em todos os educadores. Assim, em primeiro lugar, são feitas breves considerações sobre a necessidade e legitimidade de uma intervenção. Seguidamente, é feita uma análise do que tem sido realizado a esse nível no contexto português. Finalmente, apresentamos um esboço de uma proposta de intervenção sensível à componente cívica e moral da Cidadania. Essa proposta assenta num paradigma de formação maximalista, o qual contempla uma formação de caráter geral, uma capacitação ao nível do relacionamento pedagógico e uma formação pessoal e pedagógica do docente. |
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| publisher | Coimbra University Press |
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