Considerazioni conclusive. Riflessioni sulla narrazione storica nelle voci di Wikipedia
What kind of relationship do the historical sciences have with Wikipedia? How should a reader approach Wikipedia articles dealing with history? What role will the upcoming “free encyclopedia” play in the study and teaching of history? Starting from an analysis on some Wikipedia’s article performed b...
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Diacronie
2017-03-01
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description | What kind of relationship do the historical sciences have with Wikipedia? How should a reader approach Wikipedia articles dealing with history? What role will the upcoming “free encyclopedia” play in the study and teaching of history? Starting from an analysis on some Wikipedia’s article performed by the “Nicoletta Bourbaki” working group, six authors animate a panel discussion on the relationship between the free encyclopedia and history. |
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spelling | doaj.art-88bfa9fc95b4436ca4e8d3238b7a63022022-12-21T18:53:43ZengDiacronieDiacronie. Studi di Storia Contemporanea2038-09252038-09252017-03-0191112Considerazioni conclusive. Riflessioni sulla narrazione storica nelle voci di WikipediaTommaso Baldo0ha conseguito la laurea Specialistica in Storia d’Europa nel 2009 presso l’Alma Mater Studiorum, Università di Bologna conseguendo la votazione di 110 e lode. Dal maggio 2010 lavora presso la Fondazione Museo storico del Trentino come addetto alla progettazione e realizzazione di attività didattiche.What kind of relationship do the historical sciences have with Wikipedia? How should a reader approach Wikipedia articles dealing with history? What role will the upcoming “free encyclopedia” play in the study and teaching of history? Starting from an analysis on some Wikipedia’s article performed by the “Nicoletta Bourbaki” working group, six authors animate a panel discussion on the relationship between the free encyclopedia and history.http://www.studistorici.com/wp-content/uploads/2017/03/12_BALDO_2.pdfhistorical scienceshistoriographyhistory teachingpublic historyWikipediainsegnamento della storiascienze storichestoriografia |
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