<b>A atenção ao aluno que se destaca por um Potencial Superior</b>
Observa-se, em diversos países, inclusive o Brasil, um interesse crescente em atender às necessidades educacionais e psicológicas de alunos que apresentam um potencial superior. Entretanto, diversos obstáculos se interpõem na implementação de programas e serviços para esta clientela. Este artigo, po...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
2011-11-01
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| Series: | Revista Educação Especial |
| Online Access: | https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4346 |
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| author | Eunice M. L. Soriano de Alencar Denise de Souza Fleith |
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| description | Observa-se, em diversos países, inclusive o Brasil, um interesse crescente em atender às necessidades educacionais e psicológicas de alunos que apresentam um potencial superior. Entretanto, diversos obstáculos se interpõem na implementação de programas e serviços para esta clientela. Este artigo, portanto, discute a importância de se investir na educação do superdotado e apresenta as principais barreiras ao desenvolvimento de práticas educacionais voltadas para os alunos com potencial superior. Além disso, este trabalho analisa o cenário da educação do aluno superdotado e talentoso no Brasil e examina as tendências atuais em relação ao atendimento a este grupo de alunos no cenário internacional.
Palavras-chave: Superdotado. Potencial Superior. Educação Especial.
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| publishDate | 2011-11-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) |
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| series | Revista Educação Especial |
| spelling | doaj.art-88e776012b9244f3ad134f992e5941552023-10-20T02:26:17ZporUniversidade Federal de Santa Maria (UFSM)Revista Educação Especial1984-686X2011-11-0127<b>A atenção ao aluno que se destaca por um Potencial Superior</b>Eunice M. L. Soriano de Alencar0Denise de Souza Fleith1Universidade Católica de Brasília, Brasília, Distrito FederalUniversidade Católica de Brasília, Brasília, Distrito FederalObserva-se, em diversos países, inclusive o Brasil, um interesse crescente em atender às necessidades educacionais e psicológicas de alunos que apresentam um potencial superior. Entretanto, diversos obstáculos se interpõem na implementação de programas e serviços para esta clientela. Este artigo, portanto, discute a importância de se investir na educação do superdotado e apresenta as principais barreiras ao desenvolvimento de práticas educacionais voltadas para os alunos com potencial superior. Além disso, este trabalho analisa o cenário da educação do aluno superdotado e talentoso no Brasil e examina as tendências atuais em relação ao atendimento a este grupo de alunos no cenário internacional. Palavras-chave: Superdotado. Potencial Superior. Educação Especial. https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4346 |
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