Pengaruh Kombinasi Model Problem Based Learning dengan Team Games Tournament Terhadap Hasil dan Minat Belajar Geografi Siswa MAN Rejotangan Kabupaten Tulungagung
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kombinasi model pembelajaran Problem Based Learning dengan Team Games Tournament terhadap hasil dan minat belajar siswa kelas XI IPS MAN Rejotangan Kabupaten Tulungagung. Rancangan penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan pr...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Negeri Malang
2016-01-01
|
| Series: | Jurnal Pendidikan Geografi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journal2.um.ac.id/index.php/jpg/article/view/299 |
| _version_ | 1811324011823497216 |
|---|---|
| author | Rka Hajizah Purba Achmad Fatchan Singgih Susilo |
| author_facet | Rka Hajizah Purba Achmad Fatchan Singgih Susilo |
| author_sort | Rka Hajizah Purba |
| collection | DOAJ |
| description | Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kombinasi model pembelajaran Problem Based Learning dengan Team Games Tournament terhadap hasil dan minat belajar siswa kelas XI IPS MAN Rejotangan Kabupaten Tulungagung. Rancangan penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan pre-test post-test non equaivalent control group design. Variabel bebas yang digunakan adalah kombinasi model pembelajaran Problem Based Learning dengan Team Games Tournament, variabel terikat yang digunakan adalah hasil dan minat belajar. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS MAN Rejotangan Kabupaten Tulungagung. Subjek utama sebagai kelas eksperimen adalah kelas XI IPS 1 dengan menggunakan kombinasi model pembelajaran Problem Based Learning dengan Team Games Tournament,dan sebagai kelas kontroladalah kelas XI IPS 2 dengan menggunakan ceramah, tanya jawab, dan pemberian tugas. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar adalah soal, sedangkan untuk mengukur minat belajar adalah angket. Kedua instrumen diuji validasi terlebih dahulu oleh ahli. Uji validasi, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda diperuntukkan instrumen hasil belajar. Pengujian hipotesis menggunakan uji ANAKOVA dengan taraf signifkansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan: 1) ada pengaruh mean hasil belajar antara kelas eksperimen dengan ke-las kontrol, t = 4,509 dan signifikansi dua ekor 0,000, sehingga p < 0,05; 2) ada pengaruh minat belajar antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol, nilai t = 5,854 dan signifikansi dua ekor 0,000, sehingga p < 0,05.
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um017v21i12016p044 |
| first_indexed | 2024-04-13T14:06:41Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-88f2cd42318c4edab4be3c924fb4c73d |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0853-9251 2527-628X |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-13T14:06:41Z |
| publishDate | 2016-01-01 |
| publisher | Universitas Negeri Malang |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Pendidikan Geografi |
| spelling | doaj.art-88f2cd42318c4edab4be3c924fb4c73d2022-12-22T02:43:54ZengUniversitas Negeri MalangJurnal Pendidikan Geografi0853-92512527-628X2016-01-01211445210.17977/jpg.v21i1.299224Pengaruh Kombinasi Model Problem Based Learning dengan Team Games Tournament Terhadap Hasil dan Minat Belajar Geografi Siswa MAN Rejotangan Kabupaten TulungagungRka Hajizah Purba0Achmad Fatchan1Singgih Susilo2Universitas Negeri MalangUniversitas Negeri MalangUniversitas Negeri MalangAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kombinasi model pembelajaran Problem Based Learning dengan Team Games Tournament terhadap hasil dan minat belajar siswa kelas XI IPS MAN Rejotangan Kabupaten Tulungagung. Rancangan penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan pre-test post-test non equaivalent control group design. Variabel bebas yang digunakan adalah kombinasi model pembelajaran Problem Based Learning dengan Team Games Tournament, variabel terikat yang digunakan adalah hasil dan minat belajar. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS MAN Rejotangan Kabupaten Tulungagung. Subjek utama sebagai kelas eksperimen adalah kelas XI IPS 1 dengan menggunakan kombinasi model pembelajaran Problem Based Learning dengan Team Games Tournament,dan sebagai kelas kontroladalah kelas XI IPS 2 dengan menggunakan ceramah, tanya jawab, dan pemberian tugas. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar adalah soal, sedangkan untuk mengukur minat belajar adalah angket. Kedua instrumen diuji validasi terlebih dahulu oleh ahli. Uji validasi, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda diperuntukkan instrumen hasil belajar. Pengujian hipotesis menggunakan uji ANAKOVA dengan taraf signifkansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan: 1) ada pengaruh mean hasil belajar antara kelas eksperimen dengan ke-las kontrol, t = 4,509 dan signifikansi dua ekor 0,000, sehingga p < 0,05; 2) ada pengaruh minat belajar antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol, nilai t = 5,854 dan signifikansi dua ekor 0,000, sehingga p < 0,05. DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um017v21i12016p044http://journal2.um.ac.id/index.php/jpg/article/view/299kombinasi model pembelajaran problem based learning dengan team games tournament, hasil belajar, minat belajar. |
| spellingShingle | Rka Hajizah Purba Achmad Fatchan Singgih Susilo Pengaruh Kombinasi Model Problem Based Learning dengan Team Games Tournament Terhadap Hasil dan Minat Belajar Geografi Siswa MAN Rejotangan Kabupaten Tulungagung Jurnal Pendidikan Geografi kombinasi model pembelajaran problem based learning dengan team games tournament, hasil belajar, minat belajar. |
| title | Pengaruh Kombinasi Model Problem Based Learning dengan Team Games Tournament Terhadap Hasil dan Minat Belajar Geografi Siswa MAN Rejotangan Kabupaten Tulungagung |
| title_full | Pengaruh Kombinasi Model Problem Based Learning dengan Team Games Tournament Terhadap Hasil dan Minat Belajar Geografi Siswa MAN Rejotangan Kabupaten Tulungagung |
| title_fullStr | Pengaruh Kombinasi Model Problem Based Learning dengan Team Games Tournament Terhadap Hasil dan Minat Belajar Geografi Siswa MAN Rejotangan Kabupaten Tulungagung |
| title_full_unstemmed | Pengaruh Kombinasi Model Problem Based Learning dengan Team Games Tournament Terhadap Hasil dan Minat Belajar Geografi Siswa MAN Rejotangan Kabupaten Tulungagung |
| title_short | Pengaruh Kombinasi Model Problem Based Learning dengan Team Games Tournament Terhadap Hasil dan Minat Belajar Geografi Siswa MAN Rejotangan Kabupaten Tulungagung |
| title_sort | pengaruh kombinasi model problem based learning dengan team games tournament terhadap hasil dan minat belajar geografi siswa man rejotangan kabupaten tulungagung |
| topic | kombinasi model pembelajaran problem based learning dengan team games tournament, hasil belajar, minat belajar. |
| url | http://journal2.um.ac.id/index.php/jpg/article/view/299 |
| work_keys_str_mv | AT rkahajizahpurba pengaruhkombinasimodelproblembasedlearningdenganteamgamestournamentterhadaphasildanminatbelajargeografisiswamanrejotangankabupatentulungagung AT achmadfatchan pengaruhkombinasimodelproblembasedlearningdenganteamgamestournamentterhadaphasildanminatbelajargeografisiswamanrejotangankabupatentulungagung AT singgihsusilo pengaruhkombinasimodelproblembasedlearningdenganteamgamestournamentterhadaphasildanminatbelajargeografisiswamanrejotangankabupatentulungagung |