Festejar aqui e lá: a escrita comparada das festas escolares no Brasil e em Portugal (1890-1920)
Este artigo propõe a escrita comparada da história das festas escolares no Brasil e em Portugal em um contexto representativo da consolidação dos sistemas públicos e estatais de ensino nos dois países, na viragem do século XIX para o XX. As análises que tecem a escrita foram elaboradas a partir da s...
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| Published: |
Sociedade Brasileira de História da Educação
2019-06-01
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| Series: | Revista Brasileira de História da Educação |
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| author | Renata Marcílio Cândido |
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| description | Este artigo propõe a escrita comparada da história das festas escolares no Brasil e em Portugal em um contexto representativo da consolidação dos sistemas públicos e estatais de ensino nos dois países, na viragem do século XIX para o XX. As análises que tecem a escrita foram elaboradas a partir da sistematização de textos publicados em periódicos de ensino. Neste corpus documental, percebe-se que as ‘aproximações’ com relação ao tema referem-se às festas que celebram a escola como parte do projeto modernizador das sociedades brasileira e portuguesa. Já os ‘distanciamentos’ relacionam-se aos temas das solenidades, como as festas beneficentes portuguesas, ou às datas representativas dos ‘heróis’ nacionais e acontecimentos marcantes da história política dos países.
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| spelling | doaj.art-88f860cbe6fa4e8f81ccdf61a9b222462022-12-21T19:25:23ZengSociedade Brasileira de História da EducaçãoRevista Brasileira de História da Educação1519-59022238-00942019-06-0119Festejar aqui e lá: a escrita comparada das festas escolares no Brasil e em Portugal (1890-1920)Renata Marcílio Cândido0Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)Este artigo propõe a escrita comparada da história das festas escolares no Brasil e em Portugal em um contexto representativo da consolidação dos sistemas públicos e estatais de ensino nos dois países, na viragem do século XIX para o XX. As análises que tecem a escrita foram elaboradas a partir da sistematização de textos publicados em periódicos de ensino. Neste corpus documental, percebe-se que as ‘aproximações’ com relação ao tema referem-se às festas que celebram a escola como parte do projeto modernizador das sociedades brasileira e portuguesa. Já os ‘distanciamentos’ relacionam-se aos temas das solenidades, como as festas beneficentes portuguesas, ou às datas representativas dos ‘heróis’ nacionais e acontecimentos marcantes da história política dos países. https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/47231Festas escolaresescrita da históriahistória comparada |
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