Dessenhorizar a academia: ações afirmativas na pós-graduação
Resumo A partir de uma etnografia do processo de reivindicação e implementação da política de ações afirmativas para os programas de pós-graduação da Universidade de Brasília, o texto procura refletir sobre a afinidade e a imbricação entre critérios de excelência acadêmica, colonialidade do saber e...
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Universidade Federal do Rio de Janeiro
2022-12-01
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| author | Antonádia Borges Joaze Bernardino-Costa |
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| description | Resumo A partir de uma etnografia do processo de reivindicação e implementação da política de ações afirmativas para os programas de pós-graduação da Universidade de Brasília, o texto procura refletir sobre a afinidade e a imbricação entre critérios de excelência acadêmica, colonialidade do saber e racismo institucional. O artigo resgata eventos que antecederam os acontecimentos do ano de 2020, a fim de coadunar os enfrentamentos locais com outras agendas de longa data que tiveram estopim em momento concomitante, como o movimento #BlackLivesMatter. Seu objetivo é apontar para a necessidade de se dessenhorizar a academia e enfrentar sua constituição plantation. O artigo frisa ainda a importância da prática etnográfica nas instituições de ensino e pesquisa em que atuamos e onde, em nosso cotidiano, dilemas éticos com implicações políticas e epistemológicas cruciais têm lugar. |
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| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
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| spelling | doaj.art-88fc4d939ab84d31a4ae2d28629501672022-12-22T04:42:08ZengUniversidade Federal do Rio de JaneiroMana1678-49442022-12-0128310.1590/1678-49442022v28n3a0401Dessenhorizar a academia: ações afirmativas na pós-graduaçãoAntonádia Borgeshttps://orcid.org/0000-0002-2403-8869Joaze Bernardino-Costahttps://orcid.org/0000-0002-9937-893XResumo A partir de uma etnografia do processo de reivindicação e implementação da política de ações afirmativas para os programas de pós-graduação da Universidade de Brasília, o texto procura refletir sobre a afinidade e a imbricação entre critérios de excelência acadêmica, colonialidade do saber e racismo institucional. O artigo resgata eventos que antecederam os acontecimentos do ano de 2020, a fim de coadunar os enfrentamentos locais com outras agendas de longa data que tiveram estopim em momento concomitante, como o movimento #BlackLivesMatter. Seu objetivo é apontar para a necessidade de se dessenhorizar a academia e enfrentar sua constituição plantation. O artigo frisa ainda a importância da prática etnográfica nas instituições de ensino e pesquisa em que atuamos e onde, em nosso cotidiano, dilemas éticos com implicações políticas e epistemológicas cruciais têm lugar.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-93132022000300401&tlng=ptAções AfirmativasRacismoEducação SuperiorRacismo institucional. |
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