فاعلية برنامج إلکتروني ناطق في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى التلاميذ المعاقين بصريًا بالصف الرابع الإبتدائي
يهدف البحث الحالي إلى: تعرف فاعلية برنامج قائم على التعلم الإلکتروني في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات الخريطة والتعلم الذاتي لدى التلاميذ المعاقين بصريًا بالمرحلة الابتدائيةوللتحقق من هدف البحث تم إعداد قائمة ببعض مهارات التعلم الذاتي لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي وهى :( مهارات معرفية – مه...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2024-01-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_335899_21a933ef84b8fa080b469f46f8471fe6.pdf |
| _version_ | 1797350212674519040 |
|---|---|
| author | شريهان محمد صديق عبدالحميد نعمه عباس راغب أحمد علام محمد محمد حال |
| author_facet | شريهان محمد صديق عبدالحميد نعمه عباس راغب أحمد علام محمد محمد حال |
| author_sort | شريهان محمد صديق عبدالحميد نعمه |
| collection | DOAJ |
| description | يهدف البحث الحالي إلى: تعرف فاعلية برنامج قائم على التعلم الإلکتروني في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات الخريطة والتعلم الذاتي لدى التلاميذ المعاقين بصريًا بالمرحلة الابتدائيةوللتحقق من هدف البحث تم إعداد قائمة ببعض مهارات التعلم الذاتي لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي وهى :( مهارات معرفية – مهارات المشارکة بالرأي – مهارات الاستعداد للتعلم ) وتم إعداد دليل المعلم لوحدتي الوحدة الأولى( الطبيعة في بلدي) و الوحدة الثانیة: السکان فى بلدي وفق برنامج ألکتروني ناطق لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي المعاقين بصريًا واختبار لقياس بعض مهارات التعلم الذاتي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي المعاقين بصريًا ، وتکونت عينة البحث من (25) تلميذ وتلميذة من مدارس النور للمکفوفين في محافظات بورسعيد ودمياط والسويس والإسماعيلية وقد تم تطبيق أدوات البحث الحالي عليهم خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2021/2022، وقد أظهرت النتائج فاعلية استخدام البرنامج الإلکتروني الناطق لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي المعاقين بصريًا. |
| first_indexed | 2024-03-08T12:41:26Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-88fd7cba5f484fe2a65270d6af935a9b |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2090-5319 2682-3268 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-08T12:41:26Z |
| publishDate | 2024-01-01 |
| publisher | Faculty of Education - Port Said University |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| spelling | doaj.art-88fd7cba5f484fe2a65270d6af935a9b2024-01-21T09:35:50ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682024-01-01454518921010.21608/jftp.2024.152346.1232335899فاعلية برنامج إلکتروني ناطق في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى التلاميذ المعاقين بصريًا بالصف الرابع الإبتدائيشريهان محمد صديق عبدالحميد نعمه0عباس راغب أحمد علام1محمد محمد حال2کلية التربية جامعة بورسعيدکلية التربية - جامعه بورسعيدکلية التربية - جامعة بورسعيديهدف البحث الحالي إلى: تعرف فاعلية برنامج قائم على التعلم الإلکتروني في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات الخريطة والتعلم الذاتي لدى التلاميذ المعاقين بصريًا بالمرحلة الابتدائيةوللتحقق من هدف البحث تم إعداد قائمة ببعض مهارات التعلم الذاتي لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي وهى :( مهارات معرفية – مهارات المشارکة بالرأي – مهارات الاستعداد للتعلم ) وتم إعداد دليل المعلم لوحدتي الوحدة الأولى( الطبيعة في بلدي) و الوحدة الثانیة: السکان فى بلدي وفق برنامج ألکتروني ناطق لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي المعاقين بصريًا واختبار لقياس بعض مهارات التعلم الذاتي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي المعاقين بصريًا ، وتکونت عينة البحث من (25) تلميذ وتلميذة من مدارس النور للمکفوفين في محافظات بورسعيد ودمياط والسويس والإسماعيلية وقد تم تطبيق أدوات البحث الحالي عليهم خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2021/2022، وقد أظهرت النتائج فاعلية استخدام البرنامج الإلکتروني الناطق لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي المعاقين بصريًا.https://jftp.journals.ekb.eg/article_335899_21a933ef84b8fa080b469f46f8471fe6.pdfمهاراتالتعلمالذاتي |
| spellingShingle | شريهان محمد صديق عبدالحميد نعمه عباس راغب أحمد علام محمد محمد حال فاعلية برنامج إلکتروني ناطق في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى التلاميذ المعاقين بصريًا بالصف الرابع الإبتدائي Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd مهارات التعلم الذاتي |
| title | فاعلية برنامج إلکتروني ناطق في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى التلاميذ المعاقين بصريًا بالصف الرابع الإبتدائي |
| title_full | فاعلية برنامج إلکتروني ناطق في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى التلاميذ المعاقين بصريًا بالصف الرابع الإبتدائي |
| title_fullStr | فاعلية برنامج إلکتروني ناطق في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى التلاميذ المعاقين بصريًا بالصف الرابع الإبتدائي |
| title_full_unstemmed | فاعلية برنامج إلکتروني ناطق في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى التلاميذ المعاقين بصريًا بالصف الرابع الإبتدائي |
| title_short | فاعلية برنامج إلکتروني ناطق في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى التلاميذ المعاقين بصريًا بالصف الرابع الإبتدائي |
| title_sort | فاعلية برنامج إلکتروني ناطق في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى التلاميذ المعاقين بصريًا بالصف الرابع الإبتدائي |
| topic | مهارات التعلم الذاتي |
| url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_335899_21a933ef84b8fa080b469f46f8471fe6.pdf |
| work_keys_str_mv | AT sẖryhạnmḥmdṣdyqʿbdạlḥmydnʿmh fạʿlyẗbrnạmjạlḵtrwnynạṭqfytdrysạldrạsạtạlạjtmạʿyẗltnmyẗmhạrạtạltʿlmạldẖạtyldyạltlạmydẖạlmʿạqynbṣryanạbạlṣfạlrạbʿạlạbtdạỷy AT ʿbạsrạgẖbạḥmdʿlạm fạʿlyẗbrnạmjạlḵtrwnynạṭqfytdrysạldrạsạtạlạjtmạʿyẗltnmyẗmhạrạtạltʿlmạldẖạtyldyạltlạmydẖạlmʿạqynbṣryanạbạlṣfạlrạbʿạlạbtdạỷy AT mḥmdmḥmdḥạl fạʿlyẗbrnạmjạlḵtrwnynạṭqfytdrysạldrạsạtạlạjtmạʿyẗltnmyẗmhạrạtạltʿlmạldẖạtyldyạltlạmydẖạlmʿạqynbṣryanạbạlṣfạlrạbʿạlạbtdạỷy |