Tecnología, educación y humanismo

Uno de los retos del mundo actual consiste en encontrar el paso de una sociedad de la tecnología y de la información, a una sociedad del conocimiento permanente. La formulación del nuevo conocimiento radica en acompañar a las personas e instituciones a surcar, desde los grandes cambios producidos p...

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Bibliographic Details
Main Author: Serafín Coste Polanco, S.J.
Format: Article
Language:Spanish
Published: Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) 2014-07-01
Series:Cuaderno de Pedagogía Universitaria
Online Access:https://cuaderno.pucmm.edu.do/index.php/cuadernodepedagogia/article/view/70
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description Uno de los retos del mundo actual consiste en encontrar el paso de una sociedad de la tecnología y de la información, a una sociedad del conocimiento permanente. La formulación del nuevo conocimiento radica en acompañar a las personas e instituciones a surcar, desde los grandes cambios producidos por las tecnologías y la información, el camino que dignifica, a fin de que lleguen a ser lo que pueden y deben ser. Humanizar la tecnología requiere de docentes y directivos conscientes de su liderazgo en el servicio, con capacidades de gestión y con claridad sobre su propio proyecto educativo.
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spelling doaj.art-890acc87694743b6b98d1567782307322023-10-25T08:48:56ZspaPontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM)Cuaderno de Pedagogía Universitaria1814-41441814-41522014-07-014810.29197/cpu.v4i8.70Tecnología, educación y humanismoSerafín Coste Polanco, S.J.0Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) Uno de los retos del mundo actual consiste en encontrar el paso de una sociedad de la tecnología y de la información, a una sociedad del conocimiento permanente. La formulación del nuevo conocimiento radica en acompañar a las personas e instituciones a surcar, desde los grandes cambios producidos por las tecnologías y la información, el camino que dignifica, a fin de que lleguen a ser lo que pueden y deben ser. Humanizar la tecnología requiere de docentes y directivos conscientes de su liderazgo en el servicio, con capacidades de gestión y con claridad sobre su propio proyecto educativo. https://cuaderno.pucmm.edu.do/index.php/cuadernodepedagogia/article/view/70
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