Saúde mental de docentes universitários em tempos de covid-19
Resumo Trata-se de ensaio, embasado na literatura sobre o tema, que tem como objetivo refletir acerca dos eventos relacionados ao processo de trabalho que comprometem a saúde mental de docentes de Instituições de Ensino Superior (IES) em tempos de covid-19. A falta de habilidade no manuseio de tecno...
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Universidade de São Paulo
2021-06-01
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description | Resumo Trata-se de ensaio, embasado na literatura sobre o tema, que tem como objetivo refletir acerca dos eventos relacionados ao processo de trabalho que comprometem a saúde mental de docentes de Instituições de Ensino Superior (IES) em tempos de covid-19. A falta de habilidade no manuseio de tecnologias da informação e comunicação no desenvolvimento das atribuições profissionais, a autocobrança e a pressão das IES para adaptação ao novo modelo de trabalho e a necessidade de gerenciar os afazeres laborais e domésticos constituem eventos que predispõem ao sofrimento psicoemocional em docentes do ensino superior. |
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spelling | doaj.art-890e999904f94601a650d06b43fa28012022-12-22T04:12:27ZengUniversidade de São PauloSaúde e Sociedade1984-04702021-06-0130210.1590/s0104-12902021200605Saúde mental de docentes universitários em tempos de covid-19Nadirlene Pereira Gomeshttps://orcid.org/0000-0002-6043-3997Milca Ramaiane da Silva Carvalhohttps://orcid.org/0000-0002-6571-3437Andrey Ferreira da Silvahttps://orcid.org/0000-0002-1038-7443Carina Estrela Moitahttps://orcid.org/0000-0002-5264-4583Jemima Raquel Lopes Santoshttps://orcid.org/0000-0002-9466-0936Telmara Menezes Coutohttps://orcid.org/0000-0001-6836-8563Laís Chagas de Carvalhohttps://orcid.org/0000-0002-1628-5480Lílian Conceição Guimarães de Almeidahttps://orcid.org/0000-0001-6940-9187Resumo Trata-se de ensaio, embasado na literatura sobre o tema, que tem como objetivo refletir acerca dos eventos relacionados ao processo de trabalho que comprometem a saúde mental de docentes de Instituições de Ensino Superior (IES) em tempos de covid-19. A falta de habilidade no manuseio de tecnologias da informação e comunicação no desenvolvimento das atribuições profissionais, a autocobrança e a pressão das IES para adaptação ao novo modelo de trabalho e a necessidade de gerenciar os afazeres laborais e domésticos constituem eventos que predispõem ao sofrimento psicoemocional em docentes do ensino superior.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-12902021000200305&tlng=ptCovid-19DocentesSaúde Mental |
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