Türkiye’de 1999-2017 Yılları Arasında Değerler Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Çalışmaların İncelenmesi
Değerler eğitimi bireyin değerleri kazanması, benimsemesi ve karakterinin bir temel unsuru haline getirerek davranışa dönüştürmesi için verilen ve hayat boyu devam eden bir eğitimdir. Bu eğitime olan ihtiyaç ve artan ilgi akademik alanda da karşılık bulmuş ve bilim insanları değer ve değerler eği...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ensar Neşriyat
2018-06-01
|
| Series: | Değerler Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-35-makale-7.pdf |
| Summary: | Değerler eğitimi bireyin değerleri kazanması, benimsemesi ve karakterinin bir
temel unsuru haline getirerek davranışa dönüştürmesi için verilen ve hayat boyu
devam eden bir eğitimdir. Bu eğitime olan ihtiyaç ve artan ilgi akademik alanda
da karşılık bulmuş ve bilim insanları değer ve değerler eğitimi kavramını çeşitli
şekilde ele almaya çalışmışlardır. Bu kavramların akademik bakış açısı ile ele
alınmasının önemi, değerler eğitiminin insan gelişiminde ve toplumsal yapıdaki
etkisi dikkate alınarak bu çalışmada Türkiye’de değerler eğitimi alanında yapılmış
lisansüstü tez çalışmalarının incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda doküman analizi işlemi yapılarak betimsel bir çalışma oluşturulmuştur.
Çalışmaya bu güne kadar Türkiye’de yapılmış ve YÖK Ulusal Tez Merkezi sisteminde
kayıtlı tezler dahil edilmiştir. Bu kapsamda “değerler eğitimi” anahtar
kelimesini içeren bugüne kadar Türkiye’deki üniversitelerde yapılmış özet ve
tam metinlerine ulaşılan tüm lisansüstü tezler bilgisayar ortamına kodlanarak
aktarılmıştır. Elde edilen veriler frekans ve yüzde kullanılarak betimsel olarak
değerlendirilmiştir. Yapılan incelemeler sonucunda değerler eğitimini konu edinen
lisansüstü çalışmaların son derece sınırlı olduğu, çalışmaların büyük bir
kısmının son 10 yıl içerisinde yapıldığı, genelde edebi eserlerdeki değer algısına
yönelik çalışmalar olduğu belirlenmiştir. Bu doğrultuda değerler eğitiminin
akademik olarak daha fazla çalışması bu alandaki eksiklerin giderilmesine katkı
sağlayacaktır. |
|---|---|
| ISSN: | 1303-880X 2667-7504 |