Contribuições do estudo do meio na formação de educadores do campo para o ensino de Ciências no semiárido Piauiense
O objetivo desse artigo é discutir sobre as contribuições do estudo do meio para a formação inicial de educadores do campo para o ensino de ciências na região do semiárido piauiense no primeiro semestre de 2018. Os dados foram coletados na forma de questionários e gravações em vídeo de relatórios ap...
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| Published: |
Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática
2020-11-01
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| Series: | Revista de Ensino de Ciências e Matemática |
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| Online Access: | https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/2281 |
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| author | Alexandre Leite dos Santos Silva Suzana Gomes Lopes |
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| publishDate | 2020-11-01 |
| publisher | Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática |
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| spelling | doaj.art-8926eaca8ed6436592048dcf88e850962023-05-12T20:29:16ZengUniversidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e MatemáticaRevista de Ensino de Ciências e Matemática2179-426X2020-11-0111722023610.26843/10.26843/rencima.v11i7.22811671Contribuições do estudo do meio na formação de educadores do campo para o ensino de Ciências no semiárido PiauienseAlexandre Leite dos Santos Silva0https://orcid.org/0000-0002-8239-9240Suzana Gomes Lopes1https://orcid.org/0000-0001-9071-9585Universidade Federal do PiauíUniversidade Federal do PiauíO objetivo desse artigo é discutir sobre as contribuições do estudo do meio para a formação inicial de educadores do campo para o ensino de ciências na região do semiárido piauiense no primeiro semestre de 2018. Os dados foram coletados na forma de questionários e gravações em vídeo de relatórios apresentados em seminários de 19 licenciandos de um Curso de Licenciatura em Educação do Campo. A análise dos dados mostrou que o estudo do meio se coaduna com os fundamentos da Educação do Campo. Os resultados, analisados na perspectiva crítico-social dos conteúdos, indicaram que o estudo do meio pode contribuir para o ensino contextualizado de Ciências; o fortalecimento da identidade campesina; o ensino com pesquisa; o trabalho coletivo e a reflexão crítica da realidade.https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/2281estudo do meioeducação do campoensino de ciênciasformação docentesemiárido |
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