A 15 años de la revolución pinguina
El presente trabajo propone un análisis del ciclo de política educativa y cambio institucional en la educación chilena. Las movilizaciones de los estudiantes secundarios lograron conectar sus demandas con el cuestionamiento público del modelo educativo y la necesidad política de una reforma estructu...
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| Published: |
Universidad Católica del Maule
2022-01-01
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| Series: | Pensamiento y Acción Interdisciplinaria |
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| Online Access: | https://revistapai.ucm.cl/article/view/833 |
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| author | Juan Antonio Carrasco Bahamonde |
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| description | El presente trabajo propone un análisis del ciclo de política educativa y cambio institucional en la educación chilena. Las movilizaciones de los estudiantes secundarios lograron conectar sus demandas con el cuestionamiento público del modelo educativo y la necesidad política de una reforma estructural. A partir de la revisión de literatura se propone una reconstrucción de la secuencia a través de la cual la problematización del mercado educativo es abordada en los planes de reforma. No obstante, el sentido ex post que asumen aquellas agendas de reforma, mantención y cambio, no son evidentes, suponen una sintaxis compleja donde los problemas de la política educativa se configuran como un campo en disputa. El artículo concluye que no es posible comprender el campo de producción de la política educativa en Chile en las últimas décadas, sin considerar la intensificación de la protesta estudiantil, aunque quedan preguntas abiertas sobre las perspectivas para futuras reformas regulativas orientadas a la equidad.
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2022-01-01 |
| publisher | Universidad Católica del Maule |
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| spelling | doaj.art-893bd54aa79e40e1a5cc7c1e55a890d02022-12-22T01:26:27ZengUniversidad Católica del MaulePensamiento y Acción Interdisciplinaria0719-80782022-01-017210.29035/pai.7.2.27A 15 años de la revolución pinguinaJuan Antonio Carrasco Bahamonde0Universidad Autónoma de BarcelonaEl presente trabajo propone un análisis del ciclo de política educativa y cambio institucional en la educación chilena. Las movilizaciones de los estudiantes secundarios lograron conectar sus demandas con el cuestionamiento público del modelo educativo y la necesidad política de una reforma estructural. A partir de la revisión de literatura se propone una reconstrucción de la secuencia a través de la cual la problematización del mercado educativo es abordada en los planes de reforma. No obstante, el sentido ex post que asumen aquellas agendas de reforma, mantención y cambio, no son evidentes, suponen una sintaxis compleja donde los problemas de la política educativa se configuran como un campo en disputa. El artículo concluye que no es posible comprender el campo de producción de la política educativa en Chile en las últimas décadas, sin considerar la intensificación de la protesta estudiantil, aunque quedan preguntas abiertas sobre las perspectivas para futuras reformas regulativas orientadas a la equidad. https://revistapai.ucm.cl/article/view/833ChileMovilizaciones estudiantilesPolítica de la educaciónPrivatizaciónReforma educacional |
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