تقويم برنامج الدكتوراه بقسم الإدارة والتخطيط التربوي - جامعة صنعاء
ملخص الدراسة Research Abstract: هدفت الدراسة إلى تقويم برنامج تمهيدي دكتوراه بقسم الإدارة والتخطيط التربوي (الدفعة الأولى) بجامعة صنعاء، وتم اتباع المنهج الكيفي لإجراء الدراسة، وتكونت مجموعة الدراسة من (5) طلاب كمُعلِمين ممن يُعتقد أنهم قادرين على الإدلاء بمعلومات غنية حول البرنامج. كما تم اخت...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Science and Technology, Yemen
2014-05-01
|
| Series: | مجلة الدراسات الاجتماعية |
| Online Access: | https://journals.ust.edu/index.php/JSS/article/view/260 |
| _version_ | 1811236885425553408 |
|---|---|
| author | داود عبد الملك الحدابي محمود عبده حسن العزيزي سالم سعود آل قريش |
| author_facet | داود عبد الملك الحدابي محمود عبده حسن العزيزي سالم سعود آل قريش |
| author_sort | داود عبد الملك الحدابي |
| collection | DOAJ |
| description | ملخص الدراسة Research Abstract:
هدفت الدراسة إلى تقويم برنامج تمهيدي دكتوراه بقسم الإدارة والتخطيط التربوي (الدفعة الأولى) بجامعة صنعاء، وتم اتباع المنهج الكيفي لإجراء الدراسة، وتكونت مجموعة الدراسة من (5) طلاب كمُعلِمين ممن يُعتقد أنهم قادرين على الإدلاء بمعلومات غنية حول البرنامج. كما تم اختيار (7) من أعضاء هيئة التدريس الذين شاركوا في إعداد البرنامج أو التدريس فيه والذين أبدوا تعاوناً. واستخدمت الاستبانة المفتوحة والمقابلة المُعمقة كأدوات للدراسة، وتم التأكد من المصداقية بتعدد مصادر البيانات (أساتذة، طلبة) وتعدد أدوات الدراسة (الاستبيان المفتوح، والمقابلة المعمقة) والوصول إلى نفس النتائج تقريباً. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها:
من نقاط القوة في البرنامج: افتتاح البرنامج، ووجود أساتذة وأساتذة مشاركين بالقسم، وإصرار الطلبة على مواصلة الدراسة.
واتضح أن من نقاط الضعف في البرنامج: تدني مستوى الإعداد الجيد للبرنامج، وزيادة عدد المقررات عن الحد المتعارف عليه مع تكرار بعضها، وعدم وجود توصيف لها، وطول مدة الدراسة، وعدم وجود أساتذة متخصصين لبعض المقررات، وعدم توافر البنية التحتية اللازمة للبرنامج من قاعات وأثاث وتجهيزات وأماكن استراحة،... ، وعدم توافر مصادر معلومات كافية (مكتبة ورقية، مكتبة الكترونية، انترنت، مجلات علمية محكمة حديثة، ...)، وتجاوز الكثير من المعايير واللوائح سواءً في سياسات القبول أو المدة الزمنية للبرنامج أو الأساتذة الذين يدرسون في البرنامج، وعدم توفر نظام حاسوبي وأرشفة وأتمتة جيدة تُسَهِل عملية الإجراءات الإدارية، واستخدام طرائق تقليدية في التدريس والتقويم، وعدم توجيه الأنشطة والتكليفات المصاحبة للمقررات نحو جوانب عملية مفيدة، وعدم وجود حلقات نقاش وورش عمل وبرامج تدريبية، وانخفاض الرضا عن البرنامج لدى معظم الطلبة وأعضاء هيئة التدريس بالقسم.
إجمالاً يشير المُعلِمون من الطلبة وأعضاء هيئة التدريس أن البرنامج بشكل عام جيد كونه أول برنامج في الكلية، ويؤكدون وجود دافعية كبيرة لدى الطلبة ولكن معايير جودة البرنامج غير متوافرة بالشكل المطلوب، كما أنه تجاوز المدة الزمنية المعقولة. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات. |
| first_indexed | 2024-04-12T12:16:53Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-894202c2f82a45d1b39c9fad95674473 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2312-525X 2312-5268 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-04-12T12:16:53Z |
| publishDate | 2014-05-01 |
| publisher | University of Science and Technology, Yemen |
| record_format | Article |
| series | مجلة الدراسات الاجتماعية |
| spelling | doaj.art-894202c2f82a45d1b39c9fad956744732022-12-22T03:33:25ZaraUniversity of Science and Technology, Yemenمجلة الدراسات الاجتماعية2312-525X2312-52682014-05-012010.20428/jss.v20i0.260223تقويم برنامج الدكتوراه بقسم الإدارة والتخطيط التربوي - جامعة صنعاءداود عبد الملك الحدابيمحمود عبده حسن العزيزيسالم سعود آل قريشملخص الدراسة Research Abstract: هدفت الدراسة إلى تقويم برنامج تمهيدي دكتوراه بقسم الإدارة والتخطيط التربوي (الدفعة الأولى) بجامعة صنعاء، وتم اتباع المنهج الكيفي لإجراء الدراسة، وتكونت مجموعة الدراسة من (5) طلاب كمُعلِمين ممن يُعتقد أنهم قادرين على الإدلاء بمعلومات غنية حول البرنامج. كما تم اختيار (7) من أعضاء هيئة التدريس الذين شاركوا في إعداد البرنامج أو التدريس فيه والذين أبدوا تعاوناً. واستخدمت الاستبانة المفتوحة والمقابلة المُعمقة كأدوات للدراسة، وتم التأكد من المصداقية بتعدد مصادر البيانات (أساتذة، طلبة) وتعدد أدوات الدراسة (الاستبيان المفتوح، والمقابلة المعمقة) والوصول إلى نفس النتائج تقريباً. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: من نقاط القوة في البرنامج: افتتاح البرنامج، ووجود أساتذة وأساتذة مشاركين بالقسم، وإصرار الطلبة على مواصلة الدراسة. واتضح أن من نقاط الضعف في البرنامج: تدني مستوى الإعداد الجيد للبرنامج، وزيادة عدد المقررات عن الحد المتعارف عليه مع تكرار بعضها، وعدم وجود توصيف لها، وطول مدة الدراسة، وعدم وجود أساتذة متخصصين لبعض المقررات، وعدم توافر البنية التحتية اللازمة للبرنامج من قاعات وأثاث وتجهيزات وأماكن استراحة،... ، وعدم توافر مصادر معلومات كافية (مكتبة ورقية، مكتبة الكترونية، انترنت، مجلات علمية محكمة حديثة، ...)، وتجاوز الكثير من المعايير واللوائح سواءً في سياسات القبول أو المدة الزمنية للبرنامج أو الأساتذة الذين يدرسون في البرنامج، وعدم توفر نظام حاسوبي وأرشفة وأتمتة جيدة تُسَهِل عملية الإجراءات الإدارية، واستخدام طرائق تقليدية في التدريس والتقويم، وعدم توجيه الأنشطة والتكليفات المصاحبة للمقررات نحو جوانب عملية مفيدة، وعدم وجود حلقات نقاش وورش عمل وبرامج تدريبية، وانخفاض الرضا عن البرنامج لدى معظم الطلبة وأعضاء هيئة التدريس بالقسم. إجمالاً يشير المُعلِمون من الطلبة وأعضاء هيئة التدريس أن البرنامج بشكل عام جيد كونه أول برنامج في الكلية، ويؤكدون وجود دافعية كبيرة لدى الطلبة ولكن معايير جودة البرنامج غير متوافرة بالشكل المطلوب، كما أنه تجاوز المدة الزمنية المعقولة. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات.https://journals.ust.edu/index.php/JSS/article/view/260 |
| spellingShingle | داود عبد الملك الحدابي محمود عبده حسن العزيزي سالم سعود آل قريش تقويم برنامج الدكتوراه بقسم الإدارة والتخطيط التربوي - جامعة صنعاء مجلة الدراسات الاجتماعية |
| title | تقويم برنامج الدكتوراه بقسم الإدارة والتخطيط التربوي - جامعة صنعاء |
| title_full | تقويم برنامج الدكتوراه بقسم الإدارة والتخطيط التربوي - جامعة صنعاء |
| title_fullStr | تقويم برنامج الدكتوراه بقسم الإدارة والتخطيط التربوي - جامعة صنعاء |
| title_full_unstemmed | تقويم برنامج الدكتوراه بقسم الإدارة والتخطيط التربوي - جامعة صنعاء |
| title_short | تقويم برنامج الدكتوراه بقسم الإدارة والتخطيط التربوي - جامعة صنعاء |
| title_sort | تقويم برنامج الدكتوراه بقسم الإدارة والتخطيط التربوي جامعة صنعاء |
| url | https://journals.ust.edu/index.php/JSS/article/view/260 |
| work_keys_str_mv | AT dạwdʿbdạlmlkạlḥdạby tqwymbrnạmjạldktwrạhbqsmạlạdạrẗwạltkẖṭyṭạltrbwyjạmʿẗṣnʿạʾ AT mḥmwdʿbdhḥsnạlʿzyzy tqwymbrnạmjạldktwrạhbqsmạlạdạrẗwạltkẖṭyṭạltrbwyjạmʿẗṣnʿạʾ AT sạlmsʿwdậlqrysẖ tqwymbrnạmjạldktwrạhbqsmạlạdạrẗwạltkẖṭyṭạltrbwyjạmʿẗṣnʿạʾ |