| Summary: | Contexto: O trabalho aborda o tema gênero na geografia escolar, focalizando a perspectiva de professoras de Geografia que atuam no Ensino Médio em escolas públicas de Mossoró/RN. Metodologia: Realizou-se um levantamento bibliográfico de textos que tratam das temáticas de gênero na Geografia Escolar. Posteriormente, uma entrevista foi conduzida com cinco professoras através de um formulário enviado via Google Forms, aplicado entre dezembro de 2022 e fevereiro de 2023. Considerações Finais: Os resultados mostraram que, embora os estudos de gênero na ciência geográfica tenham crescido nos últimos anos, a discussão ainda é inexpressiva nos cursos de formação de professores de Geografia. As escolas apresentam dificuldades em introduzir essa temática e o tema não tem sido significativamente debatido em sala de aula. Assim, torna-se urgente refletir sobre a omissão da geografia brasileira em relação a temáticas sociais como a de gênero.
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