Estrategia de superación en la dirección del trabajo independiente para los docentes de escuelas pedagógicas
Se integran los fundamentos teóricos de la dirección del trabajo independiente como contenido de la superación de los docentes de las escuelas pedagógicas. Se asumió como objetivo fundamentar una estrategia de superación profesional en la dirección del trabajo independiente para los docentes de las...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez
2021-10-01
|
| Series: | Educación y Sociedad |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/1991/3215 |
| _version_ | 1797954525207724032 |
|---|---|
| author | Elizabeth Véliz-Candell Mirna Riol-Hernández Maray Hernández-González |
| author_facet | Elizabeth Véliz-Candell Mirna Riol-Hernández Maray Hernández-González |
| author_sort | Elizabeth Véliz-Candell |
| collection | DOAJ |
| description | Se integran los fundamentos teóricos de la dirección del trabajo independiente como contenido de la superación de los docentes de las escuelas pedagógicas. Se asumió como objetivo fundamentar una estrategia de superación profesional en la dirección del trabajo independiente para los docentes de las escuelas pedagógicas. La investigación es de tipo aplicada, desde un enfoque metodológico que integró elementos cuantitativos y cualitativos en la utilización de métodos y técnicas como el análisis de documentos y entrevistas, con la participación de los 76 docentes de la Escuela Pedagógica “Raúl Corrales Fornos” y seis directivos. Se aporta una estrategia de superación profesional en la dirección del trabajo independiente. La corroboración de la pertinencia de la propuesta mediante taller de socialización con especialistas y los resultados de su implementación, revelaron su pertinencia científico-metodológica. |
| first_indexed | 2024-04-10T23:18:51Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-898c738a923940ec8a11f99d8c15deb3 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1811-9034 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-04-10T23:18:51Z |
| publishDate | 2021-10-01 |
| publisher | Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez |
| record_format | Article |
| series | Educación y Sociedad |
| spelling | doaj.art-898c738a923940ec8a11f99d8c15deb32023-01-12T16:10:43ZspaUniversidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez BáezEducación y Sociedad1811-90342021-10-0119Especial1433Estrategia de superación en la dirección del trabajo independiente para los docentes de escuelas pedagógicasElizabeth Véliz-Candell0https://orcid.org/0000-0003-4609-9731Mirna Riol-Hernández1https://orcid.org/0000-0000-6171-2616Maray Hernández-González2https://orcid.org/0000-0002-0268-7737Escuela Pedagógica Raúl Corrales Fornos, Ciego de Ávila, Cuba.Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez, Cuba.Escuela Pedagógica Raúl Corrales Fornos, Ciego de Ávila, Cuba.Se integran los fundamentos teóricos de la dirección del trabajo independiente como contenido de la superación de los docentes de las escuelas pedagógicas. Se asumió como objetivo fundamentar una estrategia de superación profesional en la dirección del trabajo independiente para los docentes de las escuelas pedagógicas. La investigación es de tipo aplicada, desde un enfoque metodológico que integró elementos cuantitativos y cualitativos en la utilización de métodos y técnicas como el análisis de documentos y entrevistas, con la participación de los 76 docentes de la Escuela Pedagógica “Raúl Corrales Fornos” y seis directivos. Se aporta una estrategia de superación profesional en la dirección del trabajo independiente. La corroboración de la pertinencia de la propuesta mediante taller de socialización con especialistas y los resultados de su implementación, revelaron su pertinencia científico-metodológica. https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/1991/3215educación permanenteescuela de profesoresformación de docentestrabajo independiente |
| spellingShingle | Elizabeth Véliz-Candell Mirna Riol-Hernández Maray Hernández-González Estrategia de superación en la dirección del trabajo independiente para los docentes de escuelas pedagógicas Educación y Sociedad educación permanente escuela de profesores formación de docentes trabajo independiente |
| title | Estrategia de superación en la dirección del trabajo independiente para los docentes de escuelas pedagógicas |
| title_full | Estrategia de superación en la dirección del trabajo independiente para los docentes de escuelas pedagógicas |
| title_fullStr | Estrategia de superación en la dirección del trabajo independiente para los docentes de escuelas pedagógicas |
| title_full_unstemmed | Estrategia de superación en la dirección del trabajo independiente para los docentes de escuelas pedagógicas |
| title_short | Estrategia de superación en la dirección del trabajo independiente para los docentes de escuelas pedagógicas |
| title_sort | estrategia de superacion en la direccion del trabajo independiente para los docentes de escuelas pedagogicas |
| topic | educación permanente escuela de profesores formación de docentes trabajo independiente |
| url | https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/1991/3215 |
| work_keys_str_mv | AT elizabethvelizcandell estrategiadesuperacionenladirecciondeltrabajoindependienteparalosdocentesdeescuelaspedagogicas AT mirnariolhernandez estrategiadesuperacionenladirecciondeltrabajoindependienteparalosdocentesdeescuelaspedagogicas AT marayhernandezgonzalez estrategiadesuperacionenladirecciondeltrabajoindependienteparalosdocentesdeescuelaspedagogicas |