Perspectivas da pesquisa em ensino de ciências: entrevista com Sibel Erduran
RESUMO A pesquisadora Sibel Erduran nos concedeu uma breve entrevista e expôs suas ideias sobre a pesquisa em Ensino de Ciências. Conversamos sobre as opções teóricas utilizadas no desenvolvimento do modelo de Natureza da Ciência construído pela pesquisadora em seus trabalhos recentes; a contribuiçã...
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| Published: |
Fundação Carlos Chagas
2018-06-01
|
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| author | Renata de Paula Orofino Daniela Lopes Scarpa |
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| description | RESUMO A pesquisadora Sibel Erduran nos concedeu uma breve entrevista e expôs suas ideias sobre a pesquisa em Ensino de Ciências. Conversamos sobre as opções teóricas utilizadas no desenvolvimento do modelo de Natureza da Ciência construído pela pesquisadora em seus trabalhos recentes; a contribuição de diferentes tópicos de pesquisa para a produção de conhecimento sobre Ensino de Ciências; e sobre suas impressões quanto às diferentes metodologias de pesquisa utilizadas no Ensino de Ciências. Abordamos as opiniões da pesquisadora sobre as consequências da manutenção das estratégias tradicionais de Ensino de Ciências e quais poderiam ser as atitudes adotadas por pesquisadores e professores para diminuir a lacuna entre a pesquisa em Ensino de Ciências e a prática educacional. |
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| publisher | Fundação Carlos Chagas |
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| spelling | doaj.art-89ccedd1694f42bdb62e37b1de6554ef2022-12-21T17:21:36ZengFundação Carlos ChagasCadernos de Pesquisa0100-15742018-06-014816865266810.1590/198053144995Perspectivas da pesquisa em ensino de ciências: entrevista com Sibel ErduranRenata de Paula OrofinoDaniela Lopes ScarpaRESUMO A pesquisadora Sibel Erduran nos concedeu uma breve entrevista e expôs suas ideias sobre a pesquisa em Ensino de Ciências. Conversamos sobre as opções teóricas utilizadas no desenvolvimento do modelo de Natureza da Ciência construído pela pesquisadora em seus trabalhos recentes; a contribuição de diferentes tópicos de pesquisa para a produção de conhecimento sobre Ensino de Ciências; e sobre suas impressões quanto às diferentes metodologias de pesquisa utilizadas no Ensino de Ciências. Abordamos as opiniões da pesquisadora sobre as consequências da manutenção das estratégias tradicionais de Ensino de Ciências e quais poderiam ser as atitudes adotadas por pesquisadores e professores para diminuir a lacuna entre a pesquisa em Ensino de Ciências e a prática educacional.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742018000200652&tlng=ptEnsino de CiênciasFilosofiaCiênciaPesquisa Educacional |
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