A Formação Matemática das Professoras da Séries Iniciais: a escrita de si como prática de formação
O presente estudo refere-se a uma análise interpretativa de uma prática profissional na perspectiva da “pesquisa-ação-formação”. Fazendo da escrita de si objeto de estudo, o texto analisa como o processo de escrita possibilita a reinvenção de si como aprendiz de matemática e como profissional que en...
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| Published: |
Universidade Estadual Paulista
2011-01-01
|
| Series: | Bolema |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/4298 |
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| author | Adair Mendes Nacarato |
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| description | O presente estudo refere-se a uma análise interpretativa de uma prática profissional na perspectiva da “pesquisa-ação-formação”. Fazendo da escrita de si objeto de estudo, o texto analisa como o processo de escrita possibilita a reinvenção de si como aprendiz de matemática e como profissional que ensinará matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. As escritas analisadas foram produzidas por alunas de um curso de Pedagogia na disciplina Fundamentos e Metodologia do Ensino de Matemática. Dentre as escritas produzidas, destacam-se os relatos autobiográficos, os estudos de caso e os textos reflexivos que revelam o movimento de aprendizagem e (trans)formação dessas alunas. |
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| spelling | doaj.art-89f395595d504022a9a82a6da95b829d2022-12-21T22:33:21ZengUniversidade Estadual PaulistaBolema0103-636X1980-44152011-01-012337A Formação Matemática das Professoras da Séries Iniciais: a escrita de si como prática de formaçãoAdair Mendes NacaratoO presente estudo refere-se a uma análise interpretativa de uma prática profissional na perspectiva da “pesquisa-ação-formação”. Fazendo da escrita de si objeto de estudo, o texto analisa como o processo de escrita possibilita a reinvenção de si como aprendiz de matemática e como profissional que ensinará matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. As escritas analisadas foram produzidas por alunas de um curso de Pedagogia na disciplina Fundamentos e Metodologia do Ensino de Matemática. Dentre as escritas produzidas, destacam-se os relatos autobiográficos, os estudos de caso e os textos reflexivos que revelam o movimento de aprendizagem e (trans)formação dessas alunas.http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/4298Relatos Auto-BiográficosFormação DocenteCurso de Pedagogia. |
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