Práticas corporais de aventura na educação física espanhola: um estudo com foco na metodologia e na avaliação
NTRODUÇÃO: Desde os anos 1990 a Educação Física espanhola registra o ensino das práticas corporais de aventura (PCAs) na escola, ainda que, por lá, tenham sido denominadas inicialmente como Atividades Físicas de Aventura na Natureza e, após 20 anos de debate, passaram a ser definidas como Atividade...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
2020-09-01
|
| Series: | Caderno de Educação Física e Esporte |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/23314 |
| _version_ | 1797634743076913152 |
|---|---|
| author | Humberto Luís de Deus Inácio Antonio Baena-Extremera |
| author_facet | Humberto Luís de Deus Inácio Antonio Baena-Extremera |
| author_sort | Humberto Luís de Deus Inácio |
| collection | DOAJ |
| description |
NTRODUÇÃO: Desde os anos 1990 a Educação Física espanhola registra o ensino das práticas corporais de aventura (PCAs) na escola, ainda que, por lá, tenham sido denominadas inicialmente como Atividades Físicas de Aventura na Natureza e, após 20 anos de debate, passaram a ser definidas como Atividades Físicas no Meio Natural.
OBJETIVO: Este texto apresenta as metodologias e os processos avaliativos mais utilizados em aulas de Educação Física em seus níveis de primária e secundária em um extrato do contexto espanhol, quando o conteúdo são as Práticas Corporais de Aventura.
MÉTODOS: Para tanto, triangulou dados de artigos encontrados em uma base dados especializada – a Outdoorpeactivies, e de registros de campo realizados in loco, durante acompanhamento de aulas.
RESULTADOS: As análises apontam que as metodologias mais frequentes são: ‘3 dimensões do conteúdo’ (conceitual, procedimental e atitudinal) e ‘tecnicista’. Enquanto a avaliação mais frequente se dá pela participação do aluno na atividade e ainda por fichas de observação.
CONCLUSÃO: Sobre metodologia de ensino da EF, os textos se alternam, predominantemente, entre propostas tecnicistas e as baseadas nas 3 dimensões do conteúdo. Alguns casos, de relatos de experiências, indicam o uso de materiais adaptados e/ou a aquisição de gestos técnicos de uma PCA como ferramenta para a apropriação de gestos técnicos de outra; Já nas avaliações, os dados obtidos indicam uma subvalorização desta etapa do processo de ensino-aprendizagem, sendo a ‘participação’ um critério bastante utilizado e valorizado.
|
| first_indexed | 2024-03-11T12:11:52Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-89f6cefe3ed04306bde5faa26d8cc5fb |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2318-5104 2318-5090 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-03-11T12:11:52Z |
| publishDate | 2020-09-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Oeste do Paraná |
| record_format | Article |
| series | Caderno de Educação Física e Esporte |
| spelling | doaj.art-89f6cefe3ed04306bde5faa26d8cc5fb2023-11-07T11:39:05ZporUniversidade Estadual do Oeste do ParanáCaderno de Educação Física e Esporte2318-51042318-50902020-09-0118310.36453/2318-5104.2020.v18.n3.p12514158Práticas corporais de aventura na educação física espanhola: um estudo com foco na metodologia e na avaliaçãoHumberto Luís de Deus Inácio0Antonio Baena-Extremera1Universidade Federal de Goiás (UFG)Universidade de Granada (UGR) Espanha NTRODUÇÃO: Desde os anos 1990 a Educação Física espanhola registra o ensino das práticas corporais de aventura (PCAs) na escola, ainda que, por lá, tenham sido denominadas inicialmente como Atividades Físicas de Aventura na Natureza e, após 20 anos de debate, passaram a ser definidas como Atividades Físicas no Meio Natural. OBJETIVO: Este texto apresenta as metodologias e os processos avaliativos mais utilizados em aulas de Educação Física em seus níveis de primária e secundária em um extrato do contexto espanhol, quando o conteúdo são as Práticas Corporais de Aventura. MÉTODOS: Para tanto, triangulou dados de artigos encontrados em uma base dados especializada – a Outdoorpeactivies, e de registros de campo realizados in loco, durante acompanhamento de aulas. RESULTADOS: As análises apontam que as metodologias mais frequentes são: ‘3 dimensões do conteúdo’ (conceitual, procedimental e atitudinal) e ‘tecnicista’. Enquanto a avaliação mais frequente se dá pela participação do aluno na atividade e ainda por fichas de observação. CONCLUSÃO: Sobre metodologia de ensino da EF, os textos se alternam, predominantemente, entre propostas tecnicistas e as baseadas nas 3 dimensões do conteúdo. Alguns casos, de relatos de experiências, indicam o uso de materiais adaptados e/ou a aquisição de gestos técnicos de uma PCA como ferramenta para a apropriação de gestos técnicos de outra; Já nas avaliações, os dados obtidos indicam uma subvalorização desta etapa do processo de ensino-aprendizagem, sendo a ‘participação’ um critério bastante utilizado e valorizado. https://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/23314Educação física escolarAtividades de aventuraMetodologias de ensino da educação físicaAvaliação na educação física. |
| spellingShingle | Humberto Luís de Deus Inácio Antonio Baena-Extremera Práticas corporais de aventura na educação física espanhola: um estudo com foco na metodologia e na avaliação Caderno de Educação Física e Esporte Educação física escolar Atividades de aventura Metodologias de ensino da educação física Avaliação na educação física. |
| title | Práticas corporais de aventura na educação física espanhola: um estudo com foco na metodologia e na avaliação |
| title_full | Práticas corporais de aventura na educação física espanhola: um estudo com foco na metodologia e na avaliação |
| title_fullStr | Práticas corporais de aventura na educação física espanhola: um estudo com foco na metodologia e na avaliação |
| title_full_unstemmed | Práticas corporais de aventura na educação física espanhola: um estudo com foco na metodologia e na avaliação |
| title_short | Práticas corporais de aventura na educação física espanhola: um estudo com foco na metodologia e na avaliação |
| title_sort | praticas corporais de aventura na educacao fisica espanhola um estudo com foco na metodologia e na avaliacao |
| topic | Educação física escolar Atividades de aventura Metodologias de ensino da educação física Avaliação na educação física. |
| url | https://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/23314 |
| work_keys_str_mv | AT humbertoluisdedeusinacio praticascorporaisdeaventuranaeducacaofisicaespanholaumestudocomfoconametodologiaenaavaliacao AT antoniobaenaextremera praticascorporaisdeaventuranaeducacaofisicaespanholaumestudocomfoconametodologiaenaavaliacao |