Geofilosofia, Educação e Pedagogia do Conceito
Desenvolvo, neste breve ensaio, as possíveis conexões entre a geofilosofia e a pedagogia do conceito, concebida como uma perspectiva crítica de filosofia da educação. A filosofia, nessa visão, é um construtivismo, que tem dois aspectos complementares: a criação de conceitos e o traçado de um plano....
| Main Author: | |
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| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2002-12-01
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| Series: | Educação & Realidade |
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| author | Michael Peters |
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| author_sort | Michael Peters |
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| description | Desenvolvo, neste breve ensaio, as possíveis conexões entre a geofilosofia e a pedagogia do conceito, concebida como uma perspectiva crítica de filosofia da educação. A filosofia, nessa visão, é um construtivismo, que tem dois aspectos complementares: a criação de conceitos e o traçado de um plano. O plano de imanência é como o horizonte dos acontecimentos, enquanto o conceito é o evento. A filosofia é, de forma singular, uma prática de criação de conceito, e a pedagogia do conceito, de acordo com Deleuze e Guattari, "teria que analisar as condições de criação como fatores de momentos sempre singulares" (Deleuze e Guattari, 1997c, p. 12). |
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| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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| spelling | doaj.art-8a273ba6fed04ed7b764dcdc6d02d8b62022-12-22T03:47:21ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEducação & Realidade0100-31432175-62362002-12-01272Geofilosofia, Educação e Pedagogia do ConceitoMichael Peters0Universidade Glasgow, Escócia.Desenvolvo, neste breve ensaio, as possíveis conexões entre a geofilosofia e a pedagogia do conceito, concebida como uma perspectiva crítica de filosofia da educação. A filosofia, nessa visão, é um construtivismo, que tem dois aspectos complementares: a criação de conceitos e o traçado de um plano. O plano de imanência é como o horizonte dos acontecimentos, enquanto o conceito é o evento. A filosofia é, de forma singular, uma prática de criação de conceito, e a pedagogia do conceito, de acordo com Deleuze e Guattari, "teria que analisar as condições de criação como fatores de momentos sempre singulares" (Deleuze e Guattari, 1997c, p. 12).https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/25919geofilosofiaDeleuzeGuattaripedagogia do conceito. |
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