O Ensino de História: uma outra batalha
A produção acadêmica no campo da história tem se voltado cada vez mais para temas do cotidiano, da vida privada, do mundo do trabalho, dos excluídos, dos imaginários sociais, da cultura popular, entre outros. Mas o quanto essas mudanças têm reverberado no conteúdo de história ministrado nos Ensinos...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2017-03-01
|
| Series: | Diálogos |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/Dialogos/article/view/36064 |
| Summary: | A produção acadêmica no campo da história tem se voltado cada vez mais para temas do cotidiano, da vida privada, do mundo do trabalho, dos excluídos, dos imaginários sociais, da cultura popular, entre outros. Mas o quanto essas mudanças têm reverberado no conteúdo de história ministrado nos Ensinos Fundamental e Médio? Algumas análises retratam a existência de um abismo entre a academia e os Ensinos Fundamental e Médio. Este escrito busca refletir sobre duas questões bastante caras às novas perspectivas historiográficas que, ao que parece, estão, em grande medida, ainda timidamente contempladas quando se voltam os olhares para o Ensino Fundamental e Médio: diversificação temática e fontes. |
|---|---|
| ISSN: | 1415-9945 2177-2940 |