Proyecto educativo comunitario intercultural: una experiencia para el pueblo indígena Awá Piguambí – Palangala
Este artículo es el resultado de la investigación realizada en la Institución Educativa Bilingüe Técnica Agroindustrial del pueblo indígena Awá Piguambí, con una metodología de Investigación Acción Participación. El enfoque se identifica como una investigación crítico social de corte cualitativo, no...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Mariana
2020-06-01
|
| Series: | Revista UNIMAR |
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| Online Access: | http://editorial.umariana.edu.co/revistas/index.php/unimar/article/view/2237 |
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| author | Hna. Marianita Marroquín-Yerovi Jhon Alexander Riveros-Jiménez |
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| description | Este artículo es el resultado de la investigación realizada en la Institución Educativa Bilingüe Técnica Agroindustrial del pueblo indígena Awá Piguambí, con una metodología de Investigación Acción Participación. El enfoque se identifica como una investigación crítico social de corte cualitativo, no probabilístico. Con la participación de la comunidad se obtiene el Árbol de Problemas, en el cual se identifica la necesidad del Proyecto Educativo Comunitario. Con el Diagnóstico Rural Participativo se propone cuatro categorías que se refieren a lo axiológico, lo sociológico expresado en lo cultural y lo intercultural y lo académico. Se recibe información de la comunidad desde tres fuentes de información primaria: encuesta, observación no participante y entrevistas a grupos focales. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2020-06-01 |
| publisher | Universidad Mariana |
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| spelling | doaj.art-8a8c3d9638504057a12672194cc272ae2022-12-21T23:25:48ZengUniversidad MarianaRevista UNIMAR0120-43272216-01162020-06-0110.31948/Rev.unimar/unimar38-1-art1Proyecto educativo comunitario intercultural: una experiencia para el pueblo indígena Awá Piguambí – PalangalaHna. Marianita Marroquín-YeroviJhon Alexander Riveros-JiménezEste artículo es el resultado de la investigación realizada en la Institución Educativa Bilingüe Técnica Agroindustrial del pueblo indígena Awá Piguambí, con una metodología de Investigación Acción Participación. El enfoque se identifica como una investigación crítico social de corte cualitativo, no probabilístico. Con la participación de la comunidad se obtiene el Árbol de Problemas, en el cual se identifica la necesidad del Proyecto Educativo Comunitario. Con el Diagnóstico Rural Participativo se propone cuatro categorías que se refieren a lo axiológico, lo sociológico expresado en lo cultural y lo intercultural y lo académico. Se recibe información de la comunidad desde tres fuentes de información primaria: encuesta, observación no participante y entrevistas a grupos focales.http://editorial.umariana.edu.co/revistas/index.php/unimar/article/view/2237investigación acción; diagnóstico rural participativo; cultural; intercultural |
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