Reflexões sobre gestão escolar, produtos educacionais e aprendizagem significativa
O objetivo deste artigo é refletir sobre o relacionamento entre a administração escolar e apren-dizagem significativa à luz da perspectiva teórica da aprendizagem significativa e gestão esco-lar. O método utilizado, para a realização desta análise, foi a revisão de literatura. Este artigo contribui...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha
2023-12-01
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| Series: | Revista Liberato |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revista.liberato.com.br/index.php/revista/article/view/851/508 |
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| author | Marco César Sauer Lilian Laurência Leite |
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| author_sort | Marco César Sauer |
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| description | O objetivo deste artigo é refletir sobre o relacionamento entre a administração escolar e apren-dizagem significativa à luz da perspectiva teórica da aprendizagem significativa e gestão esco-lar. O método utilizado, para a realização desta análise, foi a revisão de literatura. Este artigo contribui para o alargamento científico acerca da importância da gestão escolar, produtos educacionais e sua relação com o processo de ensino aprendizado, sob a ótica da aprendizagem significativa. Os resultados dessa averiguação apontam que a gestão escolar é responsável por promover diálogos que fomentem a elaboração de produtos educacionais que favoreçam a aprendizagem significativa.
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publisher | Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha |
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| series | Revista Liberato |
| spelling | doaj.art-8b0bd75ce6d648f9a102b5b3093a28682023-12-15T18:10:46ZengFundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da CunhaRevista Liberato1518-80432178-88202023-12-01244212513210.31514/rliberato.2023v24n42.p125Reflexões sobre gestão escolar, produtos educacionais e aprendizagem significativaMarco César Sauer0https://orcid.org/0000-0002-5758-8349Lilian Laurência Leite1https://orcid.org/0000-0002-2245-3356Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha Instituto Federal de Goiás (IFG)O objetivo deste artigo é refletir sobre o relacionamento entre a administração escolar e apren-dizagem significativa à luz da perspectiva teórica da aprendizagem significativa e gestão esco-lar. O método utilizado, para a realização desta análise, foi a revisão de literatura. Este artigo contribui para o alargamento científico acerca da importância da gestão escolar, produtos educacionais e sua relação com o processo de ensino aprendizado, sob a ótica da aprendizagem significativa. Os resultados dessa averiguação apontam que a gestão escolar é responsável por promover diálogos que fomentem a elaboração de produtos educacionais que favoreçam a aprendizagem significativa. https://revista.liberato.com.br/index.php/revista/article/view/851/508teoria da aprendizagem significativagestão escolarprodutos educacionais |
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