Videoreseñas de booktubers como espacios de mediación literaria
En el marco de una investigación más extensa sobre booktubers, describimos y caracterizamos la función comunicativa y el género discursivo de la videoreseña teniendo en cuenta sus dimensiones comunicativa, literaria y discursiva. Seleccionamos 17 videoreseñas de YouTube, de 17 canales diferentes de...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Castilla, La Mancha
2021-02-01
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| Series: | Ocnos |
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| Online Access: | https://5.9.241.215/index.php/ocnos/article/view/307 |
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| author | Lenin Paladines-Paredes Cristina Aliagas |
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En el marco de una investigación más extensa sobre booktubers, describimos y caracterizamos la función comunicativa y el género discursivo de la videoreseña teniendo en cuenta sus dimensiones comunicativa, literaria y discursiva. Seleccionamos 17 videoreseñas de YouTube, de 17 canales diferentes de booktubers, de varios países de América Latina y España. Los resultados muestran la organización del contenido de la videoreseña en una superestructura textual similar a la de la reseña tradicional: introducción-desarrollo-cierre. Los booktubers reinterpretan esta estructura en un contexto comunicativo nuevo (YouTube) y la concretan con rasgos discursivos particulares (contextualización, presentación del libro, relaciones con la editorial, análisis literario y apelación a la audiencia) consolidando, así, una propuesta audiovisual de la reseña literaria que supone un nuevo contexto de mediación literaria en Internet.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1885-446X 2254-9099 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-13T00:30:11Z |
| publishDate | 2021-02-01 |
| publisher | Universidad de Castilla, La Mancha |
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| series | Ocnos |
| spelling | doaj.art-8b3ffe612482434689dea9b35c4562d82023-07-10T15:01:19ZengUniversidad de Castilla, La ManchaOcnos1885-446X2254-90992021-02-01201Videoreseñas de booktubers como espacios de mediación literariaLenin Paladines-Paredes0Cristina Aliagas1Universidad Nacional de Loja Universitat Autónoma de Barcelona En el marco de una investigación más extensa sobre booktubers, describimos y caracterizamos la función comunicativa y el género discursivo de la videoreseña teniendo en cuenta sus dimensiones comunicativa, literaria y discursiva. Seleccionamos 17 videoreseñas de YouTube, de 17 canales diferentes de booktubers, de varios países de América Latina y España. Los resultados muestran la organización del contenido de la videoreseña en una superestructura textual similar a la de la reseña tradicional: introducción-desarrollo-cierre. Los booktubers reinterpretan esta estructura en un contexto comunicativo nuevo (YouTube) y la concretan con rasgos discursivos particulares (contextualización, presentación del libro, relaciones con la editorial, análisis literario y apelación a la audiencia) consolidando, así, una propuesta audiovisual de la reseña literaria que supone un nuevo contexto de mediación literaria en Internet. https://5.9.241.215/index.php/ocnos/article/view/307Reseñas de libros reseñas literariasanálisis del discursopromoción lectoramotivación lectoratecnologías Web 2.0. |
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