Transdisciplinary dimensions of team work in early intervention
O reconhecimento da importância dos primeiros tempos de vida no desenvolvimento da criança mudou significativamente os campos da educação, saúde e proteção social. A Intervenção Precoce representa a preocupação intencional de intervir ao nível do desenvolvimento, nomeadamente junto das crianças mais...
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|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Federal do Paraná
2007-11-01
|
| Series: | Interação em Psicologia |
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| Online Access: | http://revistas.ufpr.br/psicologia/article/view/6452 |
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| author | Vitor Franco |
| author_facet | Vitor Franco |
| author_sort | Vitor Franco |
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| description | O reconhecimento da importância dos primeiros tempos de vida no desenvolvimento da criança mudou significativamente os campos da educação, saúde e proteção social. A Intervenção Precoce representa a preocupação intencional de intervir ao nível do desenvolvimento, nomeadamente junto das crianças mais pequenas que se encontram em risco de ter o seu percurso afetado. Mais do que a solução para problemas específicos, falhas ou deficiências, o que está em causa é o desenvolvimento global, presente e futuro, da criança, bem como da família e do contexto que a rodeiam. Esta perspectiva global do desenvolvimento exige que o ponto de referência para os cuidados terapêuticos e educativos seja, sempre, a pessoa encarada como um todo. A multiplicidade de profissionais e de saberes não pode implicar o retalhamento da individualidade da criança ou a segmentação das suas necessidades. A abordagem transdisciplinar permite ultrapassar as limitações de cada formação disciplinar específica e ir ao encontro desta criança complexa, mas una, e do seu contexto. Pretendemos refletir sobre as principais características e potencialidades do trabalho transdisciplinar no âmbito da Intervenção Precoce, mostrando exemplos de como a sua utilização pode ser concretizada nos domínios da detecção, avaliação, intervenção e acompanhamento das crianças.
Palavras-chave: intervenção precoce; transdisciplinaridade; equipe de intervenção. |
| first_indexed | 2024-12-13T14:09:18Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1981-8076 |
| language | English |
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| publishDate | 2007-11-01 |
| publisher | Universidade Federal do Paraná |
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| series | Interação em Psicologia |
| spelling | doaj.art-8b454add76dd44cda1ebfc831f089bca2022-12-21T23:42:30ZengUniversidade Federal do ParanáInteração em Psicologia1981-80762007-11-0111110.5380/psi.v11i1.64526586Transdisciplinary dimensions of team work in early interventionVitor Franco0Universidade de ÉvoraO reconhecimento da importância dos primeiros tempos de vida no desenvolvimento da criança mudou significativamente os campos da educação, saúde e proteção social. A Intervenção Precoce representa a preocupação intencional de intervir ao nível do desenvolvimento, nomeadamente junto das crianças mais pequenas que se encontram em risco de ter o seu percurso afetado. Mais do que a solução para problemas específicos, falhas ou deficiências, o que está em causa é o desenvolvimento global, presente e futuro, da criança, bem como da família e do contexto que a rodeiam. Esta perspectiva global do desenvolvimento exige que o ponto de referência para os cuidados terapêuticos e educativos seja, sempre, a pessoa encarada como um todo. A multiplicidade de profissionais e de saberes não pode implicar o retalhamento da individualidade da criança ou a segmentação das suas necessidades. A abordagem transdisciplinar permite ultrapassar as limitações de cada formação disciplinar específica e ir ao encontro desta criança complexa, mas una, e do seu contexto. Pretendemos refletir sobre as principais características e potencialidades do trabalho transdisciplinar no âmbito da Intervenção Precoce, mostrando exemplos de como a sua utilização pode ser concretizada nos domínios da detecção, avaliação, intervenção e acompanhamento das crianças. Palavras-chave: intervenção precoce; transdisciplinaridade; equipe de intervenção.http://revistas.ufpr.br/psicologia/article/view/6452intervenção precocetransdisciplinaridadeequipe de intervenção |
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