Uma possível aproximação da modelagem matemática na perspectiva sociocrítica e os registros de representação semiótica
O presente trabalho é parte de uma dissertação de mestrado e tem por objetivo aproximar a modelagem matemática na perspectiva sociocrítica da teoria dos registros de representação semiótica analisando a formação do conceito do número racional. A situação extraída do contexto sociocultural dos alunos...
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| Published: |
Universidade Federal do Pará
2020-12-01
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| Online Access: | https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/7471 |
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| author | Silvana Cocco Dalvi Oscar Luiz Teixeira de Rezende Luciano Lessa Lorenzoni |
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| description | O presente trabalho é parte de uma dissertação de mestrado e tem por objetivo aproximar a modelagem matemática na perspectiva sociocrítica da teoria dos registros de representação semiótica analisando a formação do conceito do número racional. A situação extraída do contexto sociocultural dos alunos foi a problemática da escassez de água cuja questão desafiadora foi: eu sou gastão de água? que consistia em medir o próprio consumo de água por um dia. O objeto matemático que surgiu dessa investigação foi o número racional. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida numa escola pública, com alunos do 8º ano do ensino fundamental. As análises revelam que a modelagem na perspectiva sociocrítica foi terreno fecundo para um trabalho pedagógico que considera a diversidade de registros usados na educação matemática. A partir dos dados oriundos da medição da água os alunos foram estimulados a fazerem transformações de conversão, favorecendo a aprendizagem do conceito de número racional. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publisher | Universidade Federal do Pará |
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