„Znaki więzi” i „znaki istnienia”. Narracje tożsamościowe członków gangów młodzieżowych w przestrzeniach miejskich. Perspektywa interpretatywna w Urban Studies na gruncie pedagogiki resocjalizacyjnej
Niniejszy artykuł stanowi prezentację fragmentu wyników badań pochodzących z obszernego projektu związanego z badaniem miasta. Koncentruje się na aktywności członków gangów młodzieżowych w postaci praktyk miejskich graffiti. Stanowią one m.in. narracje o tożsamości miejsca i zamieszkujących go ludzi...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Cardinal Stefan Wyszynski University Press
2017-04-01
|
| Series: | Forum Pedagogiczne |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/1342 |
| _version_ | 1827330318621736960 |
|---|---|
| author | Małgorzata Michel |
| author_facet | Małgorzata Michel |
| author_sort | Małgorzata Michel |
| collection | DOAJ |
| description | Niniejszy artykuł stanowi prezentację fragmentu wyników badań pochodzących z obszernego projektu związanego z badaniem miasta. Koncentruje się na aktywności członków gangów młodzieżowych w postaci praktyk miejskich graffiti. Stanowią one m.in. narracje o tożsamości miejsca i zamieszkujących go ludzi. Prezentowane badania realizowane są w paradygmacie interakcjonistycznym, a pochodzące z nich dane ujęte zostały w procesie metodologii teorii ugruntowanej. Propozycja stworzenia postulatów dla pedagogicznej praktyki skoncentrowana jest na nurcie „nowej pedagogiki resocjalizacyjnej” w środowisku otwartym. |
| first_indexed | 2024-03-07T16:10:13Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-8b7908aebea742728eea5ede72f0c1aa |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2083-6325 2449-7142 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-07T16:10:13Z |
| publishDate | 2017-04-01 |
| publisher | Cardinal Stefan Wyszynski University Press |
| record_format | Article |
| series | Forum Pedagogiczne |
| spelling | doaj.art-8b7908aebea742728eea5ede72f0c1aa2024-03-04T16:58:56ZengCardinal Stefan Wyszynski University PressForum Pedagogiczne2083-63252449-71422017-04-017110.21697/fp.2017.1.08„Znaki więzi” i „znaki istnienia”. Narracje tożsamościowe członków gangów młodzieżowych w przestrzeniach miejskich. Perspektywa interpretatywna w Urban Studies na gruncie pedagogiki resocjalizacyjnejMałgorzata Michel0Instytut Pedagogiki Uniwersytet JagiellońskiNiniejszy artykuł stanowi prezentację fragmentu wyników badań pochodzących z obszernego projektu związanego z badaniem miasta. Koncentruje się na aktywności członków gangów młodzieżowych w postaci praktyk miejskich graffiti. Stanowią one m.in. narracje o tożsamości miejsca i zamieszkujących go ludzi. Prezentowane badania realizowane są w paradygmacie interakcjonistycznym, a pochodzące z nich dane ujęte zostały w procesie metodologii teorii ugruntowanej. Propozycja stworzenia postulatów dla pedagogicznej praktyki skoncentrowana jest na nurcie „nowej pedagogiki resocjalizacyjnej” w środowisku otwartym.https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/1342narracje tożsamościgangi młodzieżoweprzestrzeń miastastudia miejskieperspektywa interpretatywnapedagogika resocjalizacyjna |
| spellingShingle | Małgorzata Michel „Znaki więzi” i „znaki istnienia”. Narracje tożsamościowe członków gangów młodzieżowych w przestrzeniach miejskich. Perspektywa interpretatywna w Urban Studies na gruncie pedagogiki resocjalizacyjnej Forum Pedagogiczne narracje tożsamości gangi młodzieżowe przestrzeń miasta studia miejskie perspektywa interpretatywna pedagogika resocjalizacyjna |
| title | „Znaki więzi” i „znaki istnienia”. Narracje tożsamościowe członków gangów młodzieżowych w przestrzeniach miejskich. Perspektywa interpretatywna w Urban Studies na gruncie pedagogiki resocjalizacyjnej |
| title_full | „Znaki więzi” i „znaki istnienia”. Narracje tożsamościowe członków gangów młodzieżowych w przestrzeniach miejskich. Perspektywa interpretatywna w Urban Studies na gruncie pedagogiki resocjalizacyjnej |
| title_fullStr | „Znaki więzi” i „znaki istnienia”. Narracje tożsamościowe członków gangów młodzieżowych w przestrzeniach miejskich. Perspektywa interpretatywna w Urban Studies na gruncie pedagogiki resocjalizacyjnej |
| title_full_unstemmed | „Znaki więzi” i „znaki istnienia”. Narracje tożsamościowe członków gangów młodzieżowych w przestrzeniach miejskich. Perspektywa interpretatywna w Urban Studies na gruncie pedagogiki resocjalizacyjnej |
| title_short | „Znaki więzi” i „znaki istnienia”. Narracje tożsamościowe członków gangów młodzieżowych w przestrzeniach miejskich. Perspektywa interpretatywna w Urban Studies na gruncie pedagogiki resocjalizacyjnej |
| title_sort | znaki wiezi i znaki istnienia narracje tozsamosciowe czlonkow gangow mlodziezowych w przestrzeniach miejskich perspektywa interpretatywna w urban studies na gruncie pedagogiki resocjalizacyjnej |
| topic | narracje tożsamości gangi młodzieżowe przestrzeń miasta studia miejskie perspektywa interpretatywna pedagogika resocjalizacyjna |
| url | https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/1342 |
| work_keys_str_mv | AT małgorzatamichel znakiwieziiznakiistnienianarracjetozsamoscioweczłonkowgangowmłodziezowychwprzestrzeniachmiejskichperspektywainterpretatywnawurbanstudiesnagrunciepedagogikiresocjalizacyjnej |