YouTube y el aprendizaje formal de matemáticas. Percepciones de los estudiantes en tiempos de COVID-19

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Los videos educativos de matemáticas en Internet son un recurso generalizado entre estudiantes de secundaria. Las investigaciones sobre el uso de Video Clases (VC) en estudios universitarios respaldan su efectividad e identifican qué patrones afectan a la utilidad e intención de uso por parte de lo...

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Bibliographic Details
Main Authors: Agustín Ríos Vázquez, Rosalía Romero Tena
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Málaga 2022-12-01
Series:Innoeduca
Subjects:
tecnología de vídeo
pandemia
tecnología educativa
enseñanza secundaria
Online Access:https://revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/14516

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