Farklı Eğitim Yaklaşımları Uygulayan Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden Çocukların Kişiler Arası Problem Çözme Becerilerinin Değerlendirilmesi
Bu araştırma, farklı eğitim yaklaşımları uygulayan iki okul öncesi eğitim kurumunda (özel ve resmi) çocukların aldıkları eğitim sonucunda kişiler arası problem çözme beceri düzeylerinde bir farklılık olup olmadığını değerlendirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 5 ve 6 yaş grubundan t...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Turkish |
| Published: |
Ankara University
2005-05-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38404/445407?publisher=ankara |
| Summary: | Bu araştırma, farklı eğitim yaklaşımları uygulayan iki okul
öncesi eğitim kurumunda (özel ve resmi) çocukların aldıkları eğitim
sonucunda kişiler arası problem çözme beceri düzeylerinde bir
farklılık olup olmadığını değerlendirmek amacıyla
gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 5 ve 6 yaş grubundan toplam 122
çocuk katılmıştır. Çocuklara bireysel olarak Okulöncesi Kişiler Arası
Problem Çözme Testi – OKPÇ uygulanmıştır. Elde edilen verilerin
analizinde, “İki Eş Arasındaki Farkın Önemlilik Testi” kullanılmıştır.
Bu çalışmada, farklı eğitim yaklaşımlarıyla eğitim programlarını
zenginleştiren özel okul öncesi eğitim kurumunda, uygulanmakta
olan okul öncesi eğitim programının çocukların problem çözme ve
alternatif çözüm düşünme becerileri üzerinde daha etkili olduğu
belirlenmiştir |
|---|---|
| ISSN: | 1301-3718 2458-8342 |