LEITURA DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA CRIANÇAS: OS LETRAMENTOS EM QUESTÃO
No artigo se apresenta uma breve discussão sobre o uso do termo letramento na ciência e na estatística. Advoga-se que os processos de aprendizagem da leitura, de maneira crítica, não se restringem a componente curricular de Língua Portuguesa e devem ocorrer na escola de forma contextualizada. Realiz...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2019-08-01
|
| Series: | Olhar de Professor |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas2.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/14186 |
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| author | Daiane Quadros de Oliveira Roberta Schnorr Buehring |
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| description | No artigo se apresenta uma breve discussão sobre o uso do termo letramento na ciência e na estatística.
Advoga-se que os processos de aprendizagem da leitura, de maneira crítica, não se restringem a componente
curricular de Língua Portuguesa e devem ocorrer na escola de forma contextualizada. Realiza-se a análise de
um texto de divulgação científica da revista online Ciência Hoje das Crianças (CHC), a fim de identificar a sua
potencialidade no que tange ao letramento científico e estatístico no ensino de ciências e da matemática. O texto foi
analisado por meio dos procedimentos da Análise Textual Discursiva (ATD). A análise foi organizada a partir de
uma categoria a priori e uma emergente: linguagem matemática e estatística e relação entre ciência e tecnologia.
Dentre os resultados podemos destacar que o texto permite trabalhar com conceitos importantes à linguagem
estatística como média e intervalo; e permite problematizar compreensões sobre a atividade científico-tecnológica. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1518-5648 1984-0187 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-19T22:20:54Z |
| publishDate | 2019-08-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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| series | Olhar de Professor |
| spelling | doaj.art-8ba14f249a3d4849abd23cdcd0748e902022-12-21T20:03:39ZengUniversidade Estadual de Ponta GrossaOlhar de Professor1518-56481984-01872019-08-01212LEITURA DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA CRIANÇAS: OS LETRAMENTOS EM QUESTÃODaiane Quadros de Oliveira0Roberta Schnorr Buehring1Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT- UFSC)Professora da rede municipal da Prefeitura Municipal de Florianópolis e doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT- UFSC)No artigo se apresenta uma breve discussão sobre o uso do termo letramento na ciência e na estatística. Advoga-se que os processos de aprendizagem da leitura, de maneira crítica, não se restringem a componente curricular de Língua Portuguesa e devem ocorrer na escola de forma contextualizada. Realiza-se a análise de um texto de divulgação científica da revista online Ciência Hoje das Crianças (CHC), a fim de identificar a sua potencialidade no que tange ao letramento científico e estatístico no ensino de ciências e da matemática. O texto foi analisado por meio dos procedimentos da Análise Textual Discursiva (ATD). A análise foi organizada a partir de uma categoria a priori e uma emergente: linguagem matemática e estatística e relação entre ciência e tecnologia. Dentre os resultados podemos destacar que o texto permite trabalhar com conceitos importantes à linguagem estatística como média e intervalo; e permite problematizar compreensões sobre a atividade científico-tecnológica.https://revistas2.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/14186Leitura. Letramento científico. Divulgação científica para crianças. |
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