Análisis del tratamiento de contenidos en la creación de audiovisuales educativos (parte II): las progresiones detectadas
La creación de audiovisuales en el aula ha pasado en muy pocos años a ser una herramienta de utilización masiva. Pero, la celeridad de los cambios producidos ha significado que una buena parte del profesorado actual no disponga de ejemplos vivenciales en su instrucción como alumnos. Esto implica que...
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| Aineistotyyppi: | Artikkeli |
| Kieli: | English |
| Julkaistu: |
Universidad de Cádiz
2019-01-01
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| Sarja: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
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| Linkit: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92057679002 |