A utilização da APA Morros Garapenses como ferramenta didática no curso de Ciências Biológicas
A Área de Proteção Ambiental (APA) Morros Garapenses, é patrimônio natural e paleobotânico. Engloba quatro municípios pertencentes ao Maranhão: Afonso Cunha, Buriti, Coelho Neto e Duque Bacelar. Criada no decreto Nº 25.087 de 31 de dezembro de 2008, é considerada uma unidade de conservação de recurs...
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| Published: |
Reativar Ambiental
2019-11-01
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| Series: | Revista Brasileira de Meio Ambiente |
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| Online Access: | https://revistabrasileirademeioambiente.com/index.php/RVBMA/article/view/270 |
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| author | Raiana Cristina Simião Araújo Paula Oliveira de Sousa Gerciane dos Santos Lima José Augusto Rodrigues de Carvalho Thiara Lopes Rocha |
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| description | A Área de Proteção Ambiental (APA) Morros Garapenses, é patrimônio natural e paleobotânico. Engloba quatro municípios pertencentes ao Maranhão: Afonso Cunha, Buriti, Coelho Neto e Duque Bacelar. Criada no decreto Nº 25.087 de 31 de dezembro de 2008, é considerada uma unidade de conservação de recursos ambiental e naturais. É nesse paradigma que a APA se mostra como um importante recurso didático. As políticas nacionais de Educação Ambiental atualmente visam atingir e transformar membros da comunidade no intuito de obter mudanças através de ações educativas permanentes. Este estudo teve como objetivo trabalhar conteúdo do curso de Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) na cidade de Coelho Neto-MA, através do uso de trilhas ecológicas na APA Morros Garapenses e contribuir na formação de discentes de Ciências Biológicas Licenciatura da UEMA. Para alcançar estes objetivos foram desenvolvidas atividades em várias etapas: Visitas às trilhas; Reuniões; Preparação dos roteiros de trilha; e Realização das atividades nas trilhas ecológicas. Para avaliar a atividade foi realizada uma pesquisa de opinião com os participantes. A iniciativa de aula prática em campo, segundo a pesquisa, foi muito importante para despertar o interesse pelo curso. As atividades foram de grande relevância para todos os alunos, não somente pelo sucesso em si e dinâmica de aprendizagem em equipe, mas principalmente pela divulgação positiva das riquezas naturais que existem na APA e a socialização das boas práticas envolvendo a natureza, que contribuíram para a sensibilização dos participantes com as questões relativas ao meio ambiente.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3524775 |
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| spelling | doaj.art-8c08144a17b74d3d826cefa022877fde2022-12-22T03:56:57ZengReativar AmbientalRevista Brasileira de Meio Ambiente2595-44312019-11-0172103A utilização da APA Morros Garapenses como ferramenta didática no curso de Ciências BiológicasRaiana Cristina Simião Araújo0Paula Oliveira de SousaGerciane dos Santos LimaJosé Augusto Rodrigues de CarvalhoThiara Lopes RochaInstituto Federal do PiauíA Área de Proteção Ambiental (APA) Morros Garapenses, é patrimônio natural e paleobotânico. Engloba quatro municípios pertencentes ao Maranhão: Afonso Cunha, Buriti, Coelho Neto e Duque Bacelar. Criada no decreto Nº 25.087 de 31 de dezembro de 2008, é considerada uma unidade de conservação de recursos ambiental e naturais. É nesse paradigma que a APA se mostra como um importante recurso didático. As políticas nacionais de Educação Ambiental atualmente visam atingir e transformar membros da comunidade no intuito de obter mudanças através de ações educativas permanentes. Este estudo teve como objetivo trabalhar conteúdo do curso de Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) na cidade de Coelho Neto-MA, através do uso de trilhas ecológicas na APA Morros Garapenses e contribuir na formação de discentes de Ciências Biológicas Licenciatura da UEMA. Para alcançar estes objetivos foram desenvolvidas atividades em várias etapas: Visitas às trilhas; Reuniões; Preparação dos roteiros de trilha; e Realização das atividades nas trilhas ecológicas. Para avaliar a atividade foi realizada uma pesquisa de opinião com os participantes. A iniciativa de aula prática em campo, segundo a pesquisa, foi muito importante para despertar o interesse pelo curso. As atividades foram de grande relevância para todos os alunos, não somente pelo sucesso em si e dinâmica de aprendizagem em equipe, mas principalmente pela divulgação positiva das riquezas naturais que existem na APA e a socialização das boas práticas envolvendo a natureza, que contribuíram para a sensibilização dos participantes com as questões relativas ao meio ambiente. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3524775https://revistabrasileirademeioambiente.com/index.php/RVBMA/article/view/270biologia, unidade de conservação, educação ambiental |
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