Concepções de Matemática de Alunas-Professoras dos Anos Iniciais
Este artigo tem como objetivo discutir as concepções sobre matemática de alunas-professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental de um curso de Pedagogia à distância, no qual realizamos uma pesquisa qualitativa durante o trabalho nas disciplinas referentes à matemática. As atividades virtuais al...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2014-09-01
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| Series: | Educação & Realidade |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/45876 |
| Summary: | Este artigo tem como objetivo discutir as concepções sobre matemática
de alunas-professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental
de um curso de Pedagogia à distância, no qual realizamos uma pesquisa
qualitativa durante o trabalho nas disciplinas referentes à matemática. As
atividades virtuais ali desenvolvidas geraram dados cuja análise evidenciou
alguns aspectos da concepção de matemática como resolução de problemas.
Tal análise também enfatizou a necessidade de pautar o ensino na
compreensão e na justificativa das fórmulas, dos procedimentos e dos algoritmos.
Além disso, apontou que as alunas-professoras refletiram e problematizaram
suas concepções.
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| ISSN: | 0100-3143 2175-6236 |