نیازسنجی ایجاد کتابخانه دیجیتالی برای دانشجویان مجازی براساس انواع منابع اطلاعاتی و بازیابی آنها
هدف: آگاهی از میزان نیاز و تاثیر کتابخانههای دیجیتالی در امر آموزش و پژوهش دانشجویان مجازی. روش پژوهش: روش پژوهش پیمایشی بوده و با استفاده از ابزار پرسشنامه انجام شد. جامعه آماری نیز دانشجویان مجازی علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه تهران (رشتههای مدیریت اطلاعات و مدیریت کتابخانههای دیجیتال) بود....
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
University of Qom
2019-09-01
|
Series: | علوم و فنون مدیریت اطلاعات |
Subjects: | |
Online Access: | https://stim.qom.ac.ir/article_1489_eb42a8ff2455eecb5e2d37cc8b0853f9.pdf |
_version_ | 1797945613295288320 |
---|---|
author | احمدرضا ورناصری سپیده فهیمی فر |
author_facet | احمدرضا ورناصری سپیده فهیمی فر |
author_sort | احمدرضا ورناصری |
collection | DOAJ |
description | هدف: آگاهی از میزان نیاز و تاثیر کتابخانههای دیجیتالی در امر آموزش و پژوهش دانشجویان مجازی. روش پژوهش: روش پژوهش پیمایشی بوده و با استفاده از ابزار پرسشنامه انجام شد. جامعه آماری نیز دانشجویان مجازی علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه تهران (رشتههای مدیریت اطلاعات و مدیریت کتابخانههای دیجیتال) بود. تجزیه و تحلیل دادهها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی با نرمافزار SPSS انجام شد. یافتهها: نیاز دانشجویان مجازی به کتابخانه دیجیتالی در آموزش مجازی زیاد و بسیار زیاد (74درصد) بوده و 1/84 درصد از دانشجویان نبود کتابخانه دیجیتال در یادگیری دانشجویان مجازی را تاثیرگذار میدانند. همچنین 5/63 درصد دانشجویان تاثیر کتابخانه دیجیتال در ارائههای مجازی کلاسی را زیاد و بسیار زیاد دانستهاند. در اهمیت نوع منبع اطلاعاتی، دانشجویان به ترتیب مجلات تخصصی(7/84درصد)، کتابهای الکترونیکی(7/74)، چندرسانهای (2/72 درصد)، منابع صوتی(1/47 درصد)، کتابهای عمومی(3/43 درصد) و مجلات عمومی(6/34 درصد) را انتخاب کردهاند. در بخش اهمیت مولفههای بازیابی منابع در کتابخانه دیجیتالی به ترتیب بازیابی موضوعی(6/83 درصد)، عنوان(7/80 درصد)، نویسنده(6/58 درصد)، نوع(7/57 درصد)، فرمت(9/52 درصد) و حجم(7/30 درصد) را به خود اختصاص دادهاند. نتیجهگیری: دانشجویان مجازی به ایجاد کتابخانه دیجیتالی نیاز اساسی داشته و به ترتیب به مجلات تخصصی، کتابهای الکترونیکی، چندرسانهای، منابع صوتی، کتابهای عمومی و مجلات عمومی نیاز بیشتری دارند و به بازیابی منابع به ترتیب موضوعی، عنوان، نویسنده، نوع، فرمت، حجم، بیشتر علاقه نشان دادهاند. |
first_indexed | 2024-04-10T20:57:54Z |
format | Article |
id | doaj.art-8c36f64e67134649935745663603bc99 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 2476-6658 2476-6534 |
language | fas |
last_indexed | 2024-04-10T20:57:54Z |
publishDate | 2019-09-01 |
publisher | University of Qom |
record_format | Article |
series | علوم و فنون مدیریت اطلاعات |
spelling | doaj.art-8c36f64e67134649935745663603bc992023-01-22T19:01:40ZfasUniversity of Qomعلوم و فنون مدیریت اطلاعات2476-66582476-65342019-09-0153698510.22091/stim.2019.14891489نیازسنجی ایجاد کتابخانه دیجیتالی برای دانشجویان مجازی براساس انواع منابع اطلاعاتی و بازیابی آنهااحمدرضا ورناصری0سپیده فهیمی فر1دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشگاه تهران، تهران، ایراناستادیار، گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران.هدف: آگاهی از میزان نیاز و تاثیر کتابخانههای دیجیتالی در امر آموزش و پژوهش دانشجویان مجازی. روش پژوهش: روش پژوهش پیمایشی بوده و با استفاده از ابزار پرسشنامه انجام شد. جامعه آماری نیز دانشجویان مجازی علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه تهران (رشتههای مدیریت اطلاعات و مدیریت کتابخانههای دیجیتال) بود. تجزیه و تحلیل دادهها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی با نرمافزار SPSS انجام شد. یافتهها: نیاز دانشجویان مجازی به کتابخانه دیجیتالی در آموزش مجازی زیاد و بسیار زیاد (74درصد) بوده و 1/84 درصد از دانشجویان نبود کتابخانه دیجیتال در یادگیری دانشجویان مجازی را تاثیرگذار میدانند. همچنین 5/63 درصد دانشجویان تاثیر کتابخانه دیجیتال در ارائههای مجازی کلاسی را زیاد و بسیار زیاد دانستهاند. در اهمیت نوع منبع اطلاعاتی، دانشجویان به ترتیب مجلات تخصصی(7/84درصد)، کتابهای الکترونیکی(7/74)، چندرسانهای (2/72 درصد)، منابع صوتی(1/47 درصد)، کتابهای عمومی(3/43 درصد) و مجلات عمومی(6/34 درصد) را انتخاب کردهاند. در بخش اهمیت مولفههای بازیابی منابع در کتابخانه دیجیتالی به ترتیب بازیابی موضوعی(6/83 درصد)، عنوان(7/80 درصد)، نویسنده(6/58 درصد)، نوع(7/57 درصد)، فرمت(9/52 درصد) و حجم(7/30 درصد) را به خود اختصاص دادهاند. نتیجهگیری: دانشجویان مجازی به ایجاد کتابخانه دیجیتالی نیاز اساسی داشته و به ترتیب به مجلات تخصصی، کتابهای الکترونیکی، چندرسانهای، منابع صوتی، کتابهای عمومی و مجلات عمومی نیاز بیشتری دارند و به بازیابی منابع به ترتیب موضوعی، عنوان، نویسنده، نوع، فرمت، حجم، بیشتر علاقه نشان دادهاند.https://stim.qom.ac.ir/article_1489_eb42a8ff2455eecb5e2d37cc8b0853f9.pdfکتابخانه دیجیتالیدانشجویان علم اطلاعات و دانششناسیدانشجویان مجازیدانشگاه تهران |
spellingShingle | احمدرضا ورناصری سپیده فهیمی فر نیازسنجی ایجاد کتابخانه دیجیتالی برای دانشجویان مجازی براساس انواع منابع اطلاعاتی و بازیابی آنها علوم و فنون مدیریت اطلاعات کتابخانه دیجیتالی دانشجویان علم اطلاعات و دانششناسی دانشجویان مجازی دانشگاه تهران |
title | نیازسنجی ایجاد کتابخانه دیجیتالی برای دانشجویان مجازی براساس انواع منابع اطلاعاتی و بازیابی آنها |
title_full | نیازسنجی ایجاد کتابخانه دیجیتالی برای دانشجویان مجازی براساس انواع منابع اطلاعاتی و بازیابی آنها |
title_fullStr | نیازسنجی ایجاد کتابخانه دیجیتالی برای دانشجویان مجازی براساس انواع منابع اطلاعاتی و بازیابی آنها |
title_full_unstemmed | نیازسنجی ایجاد کتابخانه دیجیتالی برای دانشجویان مجازی براساس انواع منابع اطلاعاتی و بازیابی آنها |
title_short | نیازسنجی ایجاد کتابخانه دیجیتالی برای دانشجویان مجازی براساس انواع منابع اطلاعاتی و بازیابی آنها |
title_sort | نیازسنجی ایجاد کتابخانه دیجیتالی برای دانشجویان مجازی براساس انواع منابع اطلاعاتی و بازیابی آنها |
topic | کتابخانه دیجیتالی دانشجویان علم اطلاعات و دانششناسی دانشجویان مجازی دانشگاه تهران |
url | https://stim.qom.ac.ir/article_1489_eb42a8ff2455eecb5e2d37cc8b0853f9.pdf |
work_keys_str_mv | AT ạḥmdrḍạwrnạṣry nyạzsnjyạyjạdḵtạbkẖạnhdyjytạlybrạydạnsẖjwyạnmjạzybrạsạsạnwạʿmnạbʿạṭlạʿạtywbạzyạbyậnhạ AT spydhfhymyfr nyạzsnjyạyjạdḵtạbkẖạnhdyjytạlybrạydạnsẖjwyạnmjạzybrạsạsạnwạʿmnạbʿạṭlạʿạtywbạzyạbyậnhạ |