Más allá de la enseñanza y la medición: la metodología y las primeras conclusiones de la investigación con viñetas de la Universidad de Innsbruck
Esta investigación contribuye al entendimiento del estudio sobre aprendizaje que está realizando la Universidad de Innsbruck en Austria, donde se llevó a cabo la “Investigación con viñetas de Innsbruck”. La metodología, hallazgos y proyecciones de la investigación fueron presentados por pri...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica de Chile
2014-04-01
|
| Series: | Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25629 |
| _version_ | 1797644832824360960 |
|---|---|
| author | Michael Schratz Tanja Westfall-Greiter Johanna F. Schwarz |
| author_facet | Michael Schratz Tanja Westfall-Greiter Johanna F. Schwarz |
| author_sort | Michael Schratz |
| collection | DOAJ |
| description | Esta investigación contribuye al entendimiento del estudio sobre aprendizaje que
está realizando la Universidad de Innsbruck en Austria, donde se llevó a cabo la
“Investigación con viñetas de Innsbruck”. La metodología, hallazgos y proyecciones
de la investigación fueron presentados por primera vez a un gran público internacional
en el Congreso ICSEI 2013 (Congreso Internacional para la Efectividad y el
Mejoramiento Escolar) en Santiago de Chile. La investigación con viñeta se ideó como
parte de un proyecto subvencionado que aun sigue en proceso y que se ha diseñado
para adquirir un mayor entendimiento sobre las experiencias de aprendizaje de los
alumnos en la escuela, a medida que ocurren. Los autores explican la justificación de la
investigación a partir de la cual se creó la metodología del estudio y además describen
las bases teóricas de esta forma particular de metodología cualitativa fenomenológica.
Se dan ejemplos de la investigación con viñetas mediante la lectura de viñetas. Se
presenta la importancia de la Investigación con viñetas de Innsbruck para el estudio
de la enseñanza y el aprendizaje, así como la contribución adicional de la “entrevista
por viñetas” como un método de investigación. Finalmente, se analiza la relevancia
del trabajo con viñetas en la formación de profesores y en el progreso del sistema
educacional, donde se incluye su aplicación actual en los programas de formación
de profesores y en las comunidades de aprendizaje profesional, a lo largo de una red
escolar de profesores líderes a nivel nacional. |
| first_indexed | 2024-03-11T14:36:55Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-8c6d364e724643829a91072604ca33e7 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0719-0409 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-03-11T14:36:55Z |
| publishDate | 2014-04-01 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Chile |
| record_format | Article |
| series | Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana |
| spelling | doaj.art-8c6d364e724643829a91072604ca33e72023-10-31T02:27:18ZspaPontificia Universidad Católica de ChilePensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana0719-04092014-04-0151112313410.7764/PEL.51.1.2014.2222823Más allá de la enseñanza y la medición: la metodología y las primeras conclusiones de la investigación con viñetas de la Universidad de InnsbruckMichael Schratz0Tanja Westfall-Greiter1Johanna F. Schwarz2Universidad de Innsbruck (Austria)Universidad de Innsbruck (Austria)Universidad de Innsbruck (Austria)Esta investigación contribuye al entendimiento del estudio sobre aprendizaje que está realizando la Universidad de Innsbruck en Austria, donde se llevó a cabo la “Investigación con viñetas de Innsbruck”. La metodología, hallazgos y proyecciones de la investigación fueron presentados por primera vez a un gran público internacional en el Congreso ICSEI 2013 (Congreso Internacional para la Efectividad y el Mejoramiento Escolar) en Santiago de Chile. La investigación con viñeta se ideó como parte de un proyecto subvencionado que aun sigue en proceso y que se ha diseñado para adquirir un mayor entendimiento sobre las experiencias de aprendizaje de los alumnos en la escuela, a medida que ocurren. Los autores explican la justificación de la investigación a partir de la cual se creó la metodología del estudio y además describen las bases teóricas de esta forma particular de metodología cualitativa fenomenológica. Se dan ejemplos de la investigación con viñetas mediante la lectura de viñetas. Se presenta la importancia de la Investigación con viñetas de Innsbruck para el estudio de la enseñanza y el aprendizaje, así como la contribución adicional de la “entrevista por viñetas” como un método de investigación. Finalmente, se analiza la relevancia del trabajo con viñetas en la formación de profesores y en el progreso del sistema educacional, donde se incluye su aplicación actual en los programas de formación de profesores y en las comunidades de aprendizaje profesional, a lo largo de una red escolar de profesores líderes a nivel nacional.https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25629investigación con viñetasfenomenologíaaprendizajeexperiencia vivida |
| spellingShingle | Michael Schratz Tanja Westfall-Greiter Johanna F. Schwarz Más allá de la enseñanza y la medición: la metodología y las primeras conclusiones de la investigación con viñetas de la Universidad de Innsbruck Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana investigación con viñetas fenomenología aprendizaje experiencia vivida |
| title | Más allá de la enseñanza y la medición: la metodología y las primeras conclusiones de la investigación con viñetas de la Universidad de Innsbruck |
| title_full | Más allá de la enseñanza y la medición: la metodología y las primeras conclusiones de la investigación con viñetas de la Universidad de Innsbruck |
| title_fullStr | Más allá de la enseñanza y la medición: la metodología y las primeras conclusiones de la investigación con viñetas de la Universidad de Innsbruck |
| title_full_unstemmed | Más allá de la enseñanza y la medición: la metodología y las primeras conclusiones de la investigación con viñetas de la Universidad de Innsbruck |
| title_short | Más allá de la enseñanza y la medición: la metodología y las primeras conclusiones de la investigación con viñetas de la Universidad de Innsbruck |
| title_sort | mas alla de la ensenanza y la medicion la metodologia y las primeras conclusiones de la investigacion con vinetas de la universidad de innsbruck |
| topic | investigación con viñetas fenomenología aprendizaje experiencia vivida |
| url | https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25629 |
| work_keys_str_mv | AT michaelschratz masalladelaensenanzaylamedicionlametodologiaylasprimerasconclusionesdelainvestigacionconvinetasdelauniversidaddeinnsbruck AT tanjawestfallgreiter masalladelaensenanzaylamedicionlametodologiaylasprimerasconclusionesdelainvestigacionconvinetasdelauniversidaddeinnsbruck AT johannafschwarz masalladelaensenanzaylamedicionlametodologiaylasprimerasconclusionesdelainvestigacionconvinetasdelauniversidaddeinnsbruck |