La reforma de la educación superior. Señas del debate internacional a fin de siglo.
Durante la última década, se ha iniciado un amplio debate sobre los problemas de la educación superior en el mundo. El propósito de este artículo es ubicar algunos de los interlocutores de este debate que tienen mayor visibilidad e impacto, así como reseñar someramente las líneas de argumentaci...
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| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2000-05-01
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| Series: | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
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| description | Durante la última década, se ha iniciado un amplio debate sobre los problemas de la educación superior en el mundo. El propósito de este artículo es ubicar algunos de los interlocutores de este debate que tienen mayor visibilidad e impacto, así como reseñar someramente las líneas de argumentación presentes. El texto se divide en dos secciones. La primera hace referencia al papel de diversos organismos internacionales en la definición de políticas públicas sobre la educación superior, con mayor énfasis en México y en la región latinoamericana. La segunda contiene una descripción comentada sobre tres casos nacionales en los que se han generado pronunciamientos a partir de la constitución de comisiones especiales para el estudio de la enseñanza superior: el caso de Francia, el caso del Reino Unido y, por último el caso de los Estados Unidos de Norteamérica. |
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| publishDate | 2000-05-01 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
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| spelling | doaj.art-8c7ca327acfa4883abd6f31c276e15582025-01-10T06:34:27ZengUniversidad Autónoma de Baja CaliforniaRevista Electrónica de Investigación Educativa1607-40412000-05-012116La reforma de la educación superior. Señas del debate internacional a fin de siglo.Roberto Rodríguez Gómez0Instituto de Investigaciones Sociales Universidad Nacional Autónoma de MéxicoDurante la última década, se ha iniciado un amplio debate sobre los problemas de la educación superior en el mundo. El propósito de este artículo es ubicar algunos de los interlocutores de este debate que tienen mayor visibilidad e impacto, así como reseñar someramente las líneas de argumentación presentes. El texto se divide en dos secciones. La primera hace referencia al papel de diversos organismos internacionales en la definición de políticas públicas sobre la educación superior, con mayor énfasis en México y en la región latinoamericana. La segunda contiene una descripción comentada sobre tres casos nacionales en los que se han generado pronunciamientos a partir de la constitución de comisiones especiales para el estudio de la enseñanza superior: el caso de Francia, el caso del Reino Unido y, por último el caso de los Estados Unidos de Norteamérica.https://redie.uabc.mx/redie/article/view/18Reforma universitariaeducación superiororganismos internacionalesReporte AttaliReporte DearingReporte Boyer. |
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