Famiglie autistiche resilienti L’importanza del supporto psicologico per l’inclusione in una comunità compartecipe, presente e informata
La relazione di supporto psicologico interviene nell’influenzare la capacità genitoriale, sul modo in cui i genitori giudicano e valutano l’evento disabilità e le situazioni a esso connesse. Infatti il supporto è correlato alla percezione che i genitori hanno dei limiti dei loro figli, delle limitaz...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Italian |
| Published: |
Marp Edizioni
2021-09-01
|
| Series: | Phenomena Journal |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://phenomenajournal.marpedizioni.it/index.php/phenomena/article/view/139/111 |
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| author | Maria Licata Patrizia Fortezza Serafina Sportaro |
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| author_sort | Maria Licata |
| collection | DOAJ |
| description | La relazione di supporto psicologico interviene nell’influenzare la capacità genitoriale, sul modo in cui i genitori giudicano e valutano l’evento disabilità e le situazioni a esso connesse. Infatti il supporto è correlato alla percezione che i genitori hanno dei limiti dei loro figli, delle limitazioni sociali e dei problemi di comportamento. L’obiettivo è valorizzare i vissuti delle famiglie stesse a partire da una rivalutazione del valore delle loro narrazioni al fine di coinvolgere le famiglie in un processo di consapevolezza. L’ipotesi che ha guidato questo lavoro è il credere che l’aiuto alle famiglie sia indispensabile per consentire ai ragazzi con autismo un futuro in cui loro siano concretamente protagonisti della loro vita e partecipi alla vita sociale. Sono stati previsti prima tre incontri individuali e successivamente di gruppo. Il modello utilizzato è quello gestaltico integrato, in particolare si è focalizzata l’attenzione sul ciclo di contatto e ai meccanismi di interruzione del suo fluire, con lo scopo di coinvolgerle concretamente dall’inizio alla fine dei processi. Il lavoro ha evidenziato che è possibile ridurre le fonti di stress, affinare le capacità di valutazione e di coping, rinforzare la rete di supporti sociali extrafamiliari, migliorare le relazioni all’interno della famiglia, migliorare i rapporti fra genitori e professionisti. L’aspetto innovativo è aver posto un’attenzione particolare ai genitori all’interno della teoria del campo. |
| first_indexed | 2024-12-22T04:07:21Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2612-6796 |
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| publishDate | 2021-09-01 |
| publisher | Marp Edizioni |
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| series | Phenomena Journal |
| spelling | doaj.art-8cadac725a1c476ead64e8a13f2c543b2022-12-21T18:39:37ZitaMarp EdizioniPhenomena Journal2612-67962021-09-01325359https://doi.org/10.32069/PJ.2021.2.139139Famiglie autistiche resilienti L’importanza del supporto psicologico per l’inclusione in una comunità compartecipe, presente e informataMaria Licata0Patrizia Fortezza1Serafina Sportaro2SiPGI - Postgraduate School of Integrated Gestalt Psychotherapy, Trapani, ItalySiPGI - Postgraduate School of Integrated Gestalt Psychotherapy, Trapani, ItalyRicercatrice IndipendenteLa relazione di supporto psicologico interviene nell’influenzare la capacità genitoriale, sul modo in cui i genitori giudicano e valutano l’evento disabilità e le situazioni a esso connesse. Infatti il supporto è correlato alla percezione che i genitori hanno dei limiti dei loro figli, delle limitazioni sociali e dei problemi di comportamento. L’obiettivo è valorizzare i vissuti delle famiglie stesse a partire da una rivalutazione del valore delle loro narrazioni al fine di coinvolgere le famiglie in un processo di consapevolezza. L’ipotesi che ha guidato questo lavoro è il credere che l’aiuto alle famiglie sia indispensabile per consentire ai ragazzi con autismo un futuro in cui loro siano concretamente protagonisti della loro vita e partecipi alla vita sociale. Sono stati previsti prima tre incontri individuali e successivamente di gruppo. Il modello utilizzato è quello gestaltico integrato, in particolare si è focalizzata l’attenzione sul ciclo di contatto e ai meccanismi di interruzione del suo fluire, con lo scopo di coinvolgerle concretamente dall’inizio alla fine dei processi. Il lavoro ha evidenziato che è possibile ridurre le fonti di stress, affinare le capacità di valutazione e di coping, rinforzare la rete di supporti sociali extrafamiliari, migliorare le relazioni all’interno della famiglia, migliorare i rapporti fra genitori e professionisti. L’aspetto innovativo è aver posto un’attenzione particolare ai genitori all’interno della teoria del campo.https://phenomenajournal.marpedizioni.it/index.php/phenomena/article/view/139/111famigliaautismogestalt |
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