Educação para a cidadania global: trabalho colaborativo internacional baseado em plataforma digital
A Educação para o Desenvolvimento e a Educação para a Cidadania Global vêm emergindo como dimensões importantes na contribuição da escola para a criação de uma cultura de cidadania crítica e ativa. Esta comunicação incide sobre um trabalho de investigação, realizado com alunos de uma escola portugue...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de A Coruña
2015-11-01
|
| Series: | Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/595 |
| _version_ | 1818438966672621568 |
|---|---|
| author | Margarida Fernandes Luís Santos |
| author_facet | Margarida Fernandes Luís Santos |
| author_sort | Margarida Fernandes |
| collection | DOAJ |
| description | A Educação para o Desenvolvimento e a Educação para a Cidadania Global vêm emergindo como dimensões importantes na contribuição da escola para a criação de uma cultura de cidadania crítica e ativa. Esta comunicação incide sobre um trabalho de investigação, realizado com alunos de uma escola portuguesa, no âmbito do projeto internacional Conectando Mundos (baseado numa plataforma digital online, a que acedem alunos de múltiplos países, sendo-lhes apresentadas tarefas e desafios em torno de um tema-problema), uma atividade integrada na Rede de Educação para a Cidadania Global (RECG), uma comunidade de aprendizagem que agrupa em Portugal várias dezenas de educadores e professores de todo o país. Pretendia apurar-se se a participação dos jovens no projeto tinha contribuído para uma tomada de consciência em relação aos temas-guia, as aprendizagens relacionadas com esses temas, e a adequação da plataforma digital ao projeto. Adicionalmente, procurou-se avaliar a usabilidade da plataforma. Pretendia, também, saber-se qual a avaliação dos professores envolvidos sobre o projeto, bem como a eventual predisposição para prosseguir no próximo ano. Os dados foram recolhidos pelos métodos de observação (direta e logging do sistema) e inquérito, com a utilização de questionários (previamente validados) e um focus group (visando dar voz aos alunos e esclarecer alguns dos resultados dos questionários). A grande maioria dos alunos avaliou positivamente a usabilidade da plataforma. As opiniões sobre o projeto foram muito positivas (quase sempre superiores a 90%), sendo menos conseguidos os aspetos ligados à interação com colegas de outros países, por razões que se detalham. Os professores manifestaram um grande entusiasmo pelo projeto e pelo trabalho desenvolvido pelos alunos, e pretendem renovar a participação no próximo ano. Foi, assim, possível concluir-se que o projeto Conectando Mundos contribuiu para a tomada de consciência dos jovens em relação às problemáticas sociais tratadas, além de suscitar um grande entusiasmo, apesar de alguns problemas identificados na plataforma (os quais são descritos e discutidos, incluindo uma avaliação por peritos). Os professores valorizaram, igualmente, o projeto, sublinhando as suas potencialidades para as aprendizagens dos alunos e as respetivas competências de trabalho colaborativo. Contribuiu, igualmente, para consolidar e desenvolver a RECG, designadamente a dinâmica local associada a esta escola, já com alguns anos. |
| first_indexed | 2024-12-14T17:48:58Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-8cd9a39de0c240d38f0ec5a7712f31f3 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2386-7418 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-14T17:48:58Z |
| publishDate | 2015-11-01 |
| publisher | Universidad de A Coruña |
| record_format | Article |
| series | Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación |
| spelling | doaj.art-8cd9a39de0c240d38f0ec5a7712f31f32022-12-21T22:52:40ZengUniversidad de A CoruñaRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación2386-74182015-11-010810.17979/reipe.2015.0.08.595Educação para a cidadania global: trabalho colaborativo internacional baseado em plataforma digitalMargarida Fernandes0Luís Santos1Agrupamento de Escolas Carlos AmaranteUniversidade do MinhoA Educação para o Desenvolvimento e a Educação para a Cidadania Global vêm emergindo como dimensões importantes na contribuição da escola para a criação de uma cultura de cidadania crítica e ativa. Esta comunicação incide sobre um trabalho de investigação, realizado com alunos de uma escola portuguesa, no âmbito do projeto internacional Conectando Mundos (baseado numa plataforma digital online, a que acedem alunos de múltiplos países, sendo-lhes apresentadas tarefas e desafios em torno de um tema-problema), uma atividade integrada na Rede de Educação para a Cidadania Global (RECG), uma comunidade de aprendizagem que agrupa em Portugal várias dezenas de educadores e professores de todo o país. Pretendia apurar-se se a participação dos jovens no projeto tinha contribuído para uma tomada de consciência em relação aos temas-guia, as aprendizagens relacionadas com esses temas, e a adequação da plataforma digital ao projeto. Adicionalmente, procurou-se avaliar a usabilidade da plataforma. Pretendia, também, saber-se qual a avaliação dos professores envolvidos sobre o projeto, bem como a eventual predisposição para prosseguir no próximo ano. Os dados foram recolhidos pelos métodos de observação (direta e logging do sistema) e inquérito, com a utilização de questionários (previamente validados) e um focus group (visando dar voz aos alunos e esclarecer alguns dos resultados dos questionários). A grande maioria dos alunos avaliou positivamente a usabilidade da plataforma. As opiniões sobre o projeto foram muito positivas (quase sempre superiores a 90%), sendo menos conseguidos os aspetos ligados à interação com colegas de outros países, por razões que se detalham. Os professores manifestaram um grande entusiasmo pelo projeto e pelo trabalho desenvolvido pelos alunos, e pretendem renovar a participação no próximo ano. Foi, assim, possível concluir-se que o projeto Conectando Mundos contribuiu para a tomada de consciência dos jovens em relação às problemáticas sociais tratadas, além de suscitar um grande entusiasmo, apesar de alguns problemas identificados na plataforma (os quais são descritos e discutidos, incluindo uma avaliação por peritos). Os professores valorizaram, igualmente, o projeto, sublinhando as suas potencialidades para as aprendizagens dos alunos e as respetivas competências de trabalho colaborativo. Contribuiu, igualmente, para consolidar e desenvolver a RECG, designadamente a dinâmica local associada a esta escola, já com alguns anos.https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/595Educação para a Cidadania Globalplataformas digitaistrabalho colaborativoRede ECG |
| spellingShingle | Margarida Fernandes Luís Santos Educação para a cidadania global: trabalho colaborativo internacional baseado em plataforma digital Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación Educação para a Cidadania Global plataformas digitais trabalho colaborativo Rede ECG |
| title | Educação para a cidadania global: trabalho colaborativo internacional baseado em plataforma digital |
| title_full | Educação para a cidadania global: trabalho colaborativo internacional baseado em plataforma digital |
| title_fullStr | Educação para a cidadania global: trabalho colaborativo internacional baseado em plataforma digital |
| title_full_unstemmed | Educação para a cidadania global: trabalho colaborativo internacional baseado em plataforma digital |
| title_short | Educação para a cidadania global: trabalho colaborativo internacional baseado em plataforma digital |
| title_sort | educacao para a cidadania global trabalho colaborativo internacional baseado em plataforma digital |
| topic | Educação para a Cidadania Global plataformas digitais trabalho colaborativo Rede ECG |
| url | https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/595 |
| work_keys_str_mv | AT margaridafernandes educacaoparaacidadaniaglobaltrabalhocolaborativointernacionalbaseadoemplataformadigital AT luissantos educacaoparaacidadaniaglobaltrabalhocolaborativointernacionalbaseadoemplataformadigital |