| Summary: | O presente trabalho consistiu em um estudo de caso de natureza qualitativa que estabeleceu, como temática principal, a aprendizagem partindo da experiência real de um grupo de estudantes participantes de um programa de trabalho no exterior. Por meio da associação entre a noção de competências individuais e da Teoria de Aprendizagem Vivencial, propôs-se a análise das experiências do grupo objeto estudado supondo-se que, a convivência com desconhecidos, em um outro país, num contexto de trabalho instigaria o desenvolvimento de determinadas competências. Dessa forma, o objetivo principal do estudo foi responder a seguinte questão: Em que medida a participação em uma experiência dessa natureza contribui para a formação do futuro administrador? O estudo de caso empreendido revelou que os estudantes desenvolveram as seguintes competências e habilidades: Administração de Conflitos e Liderança; Capacidade de Planejamento, Gerência da Vida Pessoal; Resiliência; Inteligência Emocional; Inteligência Cultural. As competências identificadas foram agrupadas em uma categoria central denominada Auto-Desenvolvimento.
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