Johtajien arvioinnit varhaiskasvatuksen laadun prosessitekijöistä ja niiden yhteys lasten toimintaan sitoutuneisuuteen
Yksi varhaiskasvatuksen keskeisistä kehityssuunnista 2000-luvulla on ollut arvioinnin nousu varhaiskasvatuksen laadun kehittämisen tueksi. Laadunhallinnan avuksi Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) on jäsennellyt varhaiskasvatuksen laadun tekijöitä kuvaavat indikaattorit. Näihin laatukuv...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Early Childhood Education Association Finland
2021-12-01
|
| Series: | Journal of Early Childhood Education Research |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journal.fi/jecer/article/view/114180 |
| _version_ | 1828149018998341632 |
|---|---|
| author | Vivianne Ruohola Elina Fonsén Leena Lahtinen Petra Salomaa Jyrki Reunamo |
| author_facet | Vivianne Ruohola Elina Fonsén Leena Lahtinen Petra Salomaa Jyrki Reunamo |
| author_sort | Vivianne Ruohola |
| collection | DOAJ |
| description | Yksi varhaiskasvatuksen keskeisistä kehityssuunnista 2000-luvulla on ollut arvioinnin nousu varhaiskasvatuksen laadun kehittämisen tueksi. Laadunhallinnan avuksi Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) on jäsennellyt varhaiskasvatuksen laadun tekijöitä kuvaavat indikaattorit. Näihin laatukuvauksiin pohjautuvalla arvioinnilla saadaan tietoa asetettujen tavoitteiden saavuttamisesta, toiminnan vahvuuksista ja kehittämiskohteista. Aiempien tutkimusten mukaan laadukkaalla pedagogisella johtajuudella on yhteyttä varhaiskasvatuksen keskeisten päämäärien edistämiseen. Oikein kohdennettua kehittämistä varten tarvitaan tarkempaa tietoa siitä, mihin johtajan tulee panostaa edistääkseen toiminnan laatua asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Tässä tutkimuksessa tarkastellaan johtajien arviointeja varhaiskasvatuksen laadun prosessitekijöitä ja näiden yhteyttä lasten toimintaan sitoutuneisuuteen. Tutkimukseen osallistui 258 päiväkotia 15 kunnasta. Vuosina 2019-2020 toteutetussa aineistonkeruussa käytettiin kahta toisistaan riippumatonta mittaria: johtajien itsearviointeja varhaiskasvatuksen laadun prosessi-indikaattorien toteutumisesta sekä observointeja lasten toimintaan sitoutuneisuudesta. Aineisto koostuu johtajien itsearvioihin kytketystä observoinnista, joita on kaikkiaan 14 306. Analyysimenetelmä oli pääosin kvantitatiivinen. Tulosten mukaan tärkeitä painopisteitä johtajuudessa lasten toimintaan sitoutuneisuuden näkökulmasta ovat etenkin henkilöstön paneutuminen varhaiskasvatussuunnitelmiin, opetuksen laadukkuus, työyhteisön hyvinvointi, huoltajien osallisuus ja kasvattajatiimien suunnittelu lasten vuorovaikutussuhteiden pysyvyyden näkökulmasta.D159 |
| first_indexed | 2024-04-11T21:24:08Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-8cf6e6e072c24dda9baff3f049b3bf50 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2323-7414 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-11T21:24:08Z |
| publishDate | 2021-12-01 |
| publisher | Early Childhood Education Association Finland |
| record_format | Article |
| series | Journal of Early Childhood Education Research |
| spelling | doaj.art-8cf6e6e072c24dda9baff3f049b3bf502022-12-22T04:02:29ZengEarly Childhood Education Association FinlandJournal of Early Childhood Education Research2323-74142021-12-01103Johtajien arvioinnit varhaiskasvatuksen laadun prosessitekijöistä ja niiden yhteys lasten toimintaan sitoutuneisuuteenVivianne Ruohola0Elina Fonsén1Leena Lahtinen2Petra Salomaa3Jyrki Reunamo4Helsingin yliopisto, FinlandHelsingin yliopisto, FinlandReunamo Education Research OyReunamo Education Research OyHelsingin yliopisto, FinlandYksi varhaiskasvatuksen keskeisistä kehityssuunnista 2000-luvulla on ollut arvioinnin nousu varhaiskasvatuksen laadun kehittämisen tueksi. Laadunhallinnan avuksi Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) on jäsennellyt varhaiskasvatuksen laadun tekijöitä kuvaavat indikaattorit. Näihin laatukuvauksiin pohjautuvalla arvioinnilla saadaan tietoa asetettujen tavoitteiden saavuttamisesta, toiminnan vahvuuksista ja kehittämiskohteista. Aiempien tutkimusten mukaan laadukkaalla pedagogisella johtajuudella on yhteyttä varhaiskasvatuksen keskeisten päämäärien edistämiseen. Oikein kohdennettua kehittämistä varten tarvitaan tarkempaa tietoa siitä, mihin johtajan tulee panostaa edistääkseen toiminnan laatua asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Tässä tutkimuksessa tarkastellaan johtajien arviointeja varhaiskasvatuksen laadun prosessitekijöitä ja näiden yhteyttä lasten toimintaan sitoutuneisuuteen. Tutkimukseen osallistui 258 päiväkotia 15 kunnasta. Vuosina 2019-2020 toteutetussa aineistonkeruussa käytettiin kahta toisistaan riippumatonta mittaria: johtajien itsearviointeja varhaiskasvatuksen laadun prosessi-indikaattorien toteutumisesta sekä observointeja lasten toimintaan sitoutuneisuudesta. Aineisto koostuu johtajien itsearvioihin kytketystä observoinnista, joita on kaikkiaan 14 306. Analyysimenetelmä oli pääosin kvantitatiivinen. Tulosten mukaan tärkeitä painopisteitä johtajuudessa lasten toimintaan sitoutuneisuuden näkökulmasta ovat etenkin henkilöstön paneutuminen varhaiskasvatussuunnitelmiin, opetuksen laadukkuus, työyhteisön hyvinvointi, huoltajien osallisuus ja kasvattajatiimien suunnittelu lasten vuorovaikutussuhteiden pysyvyyden näkökulmasta.D159https://journal.fi/jecer/article/view/114180Quality indicators for early childhood education and carevarhaiskasvatuksen laatuindikaattoritearly education centre directorspäiväkodin johtajatobservationobservointi |
| spellingShingle | Vivianne Ruohola Elina Fonsén Leena Lahtinen Petra Salomaa Jyrki Reunamo Johtajien arvioinnit varhaiskasvatuksen laadun prosessitekijöistä ja niiden yhteys lasten toimintaan sitoutuneisuuteen Journal of Early Childhood Education Research Quality indicators for early childhood education and care varhaiskasvatuksen laatuindikaattorit early education centre directors päiväkodin johtajat observation observointi |
| title | Johtajien arvioinnit varhaiskasvatuksen laadun prosessitekijöistä ja niiden yhteys lasten toimintaan sitoutuneisuuteen |
| title_full | Johtajien arvioinnit varhaiskasvatuksen laadun prosessitekijöistä ja niiden yhteys lasten toimintaan sitoutuneisuuteen |
| title_fullStr | Johtajien arvioinnit varhaiskasvatuksen laadun prosessitekijöistä ja niiden yhteys lasten toimintaan sitoutuneisuuteen |
| title_full_unstemmed | Johtajien arvioinnit varhaiskasvatuksen laadun prosessitekijöistä ja niiden yhteys lasten toimintaan sitoutuneisuuteen |
| title_short | Johtajien arvioinnit varhaiskasvatuksen laadun prosessitekijöistä ja niiden yhteys lasten toimintaan sitoutuneisuuteen |
| title_sort | johtajien arvioinnit varhaiskasvatuksen laadun prosessitekijoista ja niiden yhteys lasten toimintaan sitoutuneisuuteen |
| topic | Quality indicators for early childhood education and care varhaiskasvatuksen laatuindikaattorit early education centre directors päiväkodin johtajat observation observointi |
| url | https://journal.fi/jecer/article/view/114180 |
| work_keys_str_mv | AT vivianneruohola johtajienarvioinnitvarhaiskasvatuksenlaadunprosessitekijoistajaniidenyhteyslastentoimintaansitoutuneisuuteen AT elinafonsen johtajienarvioinnitvarhaiskasvatuksenlaadunprosessitekijoistajaniidenyhteyslastentoimintaansitoutuneisuuteen AT leenalahtinen johtajienarvioinnitvarhaiskasvatuksenlaadunprosessitekijoistajaniidenyhteyslastentoimintaansitoutuneisuuteen AT petrasalomaa johtajienarvioinnitvarhaiskasvatuksenlaadunprosessitekijoistajaniidenyhteyslastentoimintaansitoutuneisuuteen AT jyrkireunamo johtajienarvioinnitvarhaiskasvatuksenlaadunprosessitekijoistajaniidenyhteyslastentoimintaansitoutuneisuuteen |