Peningkatan Hasil Belajar Impuls dan Momentum dengan Pembelajaran TSTS Berbantuan Kartu Masalah
Penelitian bertujuan meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Impuls dan Momentum kelas X MIPA 1. Menggunakan metode analisis diskriptif komparatif dengan model pembelajaran two stay two stray berbantuan kartu masalah. Penelitian dalam dua siklus, siklus I tiga pertemuan. Akhir pertemuan diadakan ev...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Panca Sakti (UPS) Tegal
2018-07-01
|
| Series: | PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://e-journal.upstegal.ac.id/PSEJ/article/view/915 |
| Summary: | Penelitian bertujuan meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Impuls dan Momentum kelas X MIPA 1. Menggunakan metode analisis diskriptif komparatif dengan model pembelajaran two stay two stray berbantuan kartu masalah. Penelitian dalam dua siklus, siklus I tiga pertemuan. Akhir pertemuan diadakan evaluasi, hasil analisis dan refleksi siklus I ada dua kompetensi masih kurang. Dilakukan siklus II terdiri dari dua pertemuan, model two stay two stray berbantuan kartu masalah dengan merubah anggota pada masing-masing kelompok. Perolehan nilai kedua kompetensi meningkat. Indikator Hukum Kekekalan Momentum siklus I : 59,4 siklus II : 90, indikator Tumbukan nilai rata-rata siklus I : 25 siklus II : 80,6. Perolehan rata-rata nilai kelompok meningkat, siklus I : 66,43 siklus II menjadi 83,99. Keaktifan peserta didik masing-masing indikator meningkat. Perbandingan evaluasi siklus I dan siklus II disimpulkan pembelajaran two stay two stray berbantuan kartu masalah meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Impuls dan Momentum kelas X.MIPA 1 SMA 4 Tegal. |
|---|---|
| ISSN: | 2528-6714 2541-0628 |