Contribuições saussurianas para o contexto de ensino de inglês como língua adicional

Este artigo tem como objetivo descrever e analisar alguns dos aspectos da língua como sistema de signos trazidos no Curso de Linguística Geral a fim de refletir sobre as diferenças entre o sistema da língua inglesa americana e o sistema da língua portuguesa que possam contribuir para o contexto de e...

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Bibliographic Details
Main Author: Rossana Cassanta Rossi
Format: Article
Language:English
Published: Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos 2017-06-01
Series:Domínios de Lingu@gem
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Online Access:http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/32490
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publisher Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos
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spelling doaj.art-8d13b74a06324bc3b6ebdf8ceff474482023-09-03T06:20:16ZengPrograma de Pós-Graduação em Estudos LinguísticosDomínios de Lingu@gem1980-57992017-06-0111356857910.14393/DL30-v11n3a2017-618631Contribuições saussurianas para o contexto de ensino de inglês como língua adicionalRossana Cassanta Rossi0UFSM. Doutoranda do PPGLetras.Este artigo tem como objetivo descrever e analisar alguns dos aspectos da língua como sistema de signos trazidos no Curso de Linguística Geral a fim de refletir sobre as diferenças entre o sistema da língua inglesa americana e o sistema da língua portuguesa que possam contribuir para o contexto de ensino de língua adicional, particularmente o de língua inglesa. A partir da teoria da língua como um sistema de signos é possível compreender as diferenças entre sistemas distintos que, por sua vez, possibilita desenvolver uma sensibilidade cultural para compreender as diferenças como algo positivo e buscar modos para atravessar as fronteiras que podem separar modos diferentes de produzir sentidos.http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/32490Saussuresistema de signoslíngua adicionalcompetências
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