PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MODEL GROUP INVESTIGASI BERBASIS PENALARAN BERBANTUAN SOAL OPEN-ENDED PADA KURIKULUM MATEMATIKA SMP
Tujuan kurikulum dapat dicapai dengan cara mengimplementasikannya dalam bentuk pembelajaran di kelas melalui model pembelajaran tertentu. Rendahnya penalaran siswa SMP menunjukan proses pembelajaran tidak berjalan secara efektif dan efisien, untuk itu memerlukan pengembangan model pembelajarannya. A...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Muhammadiyah Metro
2021-07-01
|
| Series: | Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/3734 |
| _version_ | 1828371891345162240 |
|---|---|
| author | Moh. Mahfud Effendi Silvia Irene |
| author_facet | Moh. Mahfud Effendi Silvia Irene |
| author_sort | Moh. Mahfud Effendi |
| collection | DOAJ |
| description | Tujuan kurikulum dapat dicapai dengan cara mengimplementasikannya dalam bentuk pembelajaran di kelas melalui model pembelajaran tertentu. Rendahnya penalaran siswa SMP menunjukan proses pembelajaran tidak berjalan secara efektif dan efisien, untuk itu memerlukan pengembangan model pembelajarannya. Atas dasar itulah, maka tujuan penelitian ini adalah pengembangan pembelajaran model Group Investigasi berbasis penalaran berbantuan soal open-ended pada Kurikulum Matematika SMP. Metode yang digunakan untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran matematika yang dapat meningkatkan penalaran matematika siswa, adalah metode research and development (R&D). Sedangkan data diperoleh melalui teknik dokumen, observasi, angket, dan tes. Berdasarkan uji validitas, perangkat pembelajaran yang dihasilkan dinyatakan valid/layak dan bisa digunakan. Sedangkan hasil uji coba dalam praktik pembelajaran di SMPN 3 Batu, Malang, Jawa Timur, Indonesia didapat bahwa uji keterlaksanaan dalam kategori sangat sesuai, sikap siswa baik, dan dapat meningkatkan penalaran matematika siswa. Untuk mengetahui peningkatan penalaran, maka menggunakan instrument tes berbasis penalaran yang sudah divalidasi pada pre-test dan post-test. Hasil posttest lebih tinggi dari pretest, dan ada perbedaan yang signifikan antara keduanya, dengan t-tes = -10,54, dan sig. (2-tailed) = 0,000. Hal ini menunjukan bahwa pembelajaran model Group Investigasi berbasis penalaran dengan soal open-ended ini dapat dan layak digunakan dalam Kurikulum Matematika di SMP. |
| first_indexed | 2024-04-14T06:55:24Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-8d6367f014f84b509e3ba513982a0a3d |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2089-8703 2442-5419 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-04-14T06:55:24Z |
| publishDate | 2021-07-01 |
| publisher | Universitas Muhammadiyah Metro |
| record_format | Article |
| series | Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika |
| spelling | doaj.art-8d6367f014f84b509e3ba513982a0a3d2022-12-22T02:06:55ZindUniversitas Muhammadiyah MetroAksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika2089-87032442-54192021-07-011021213122110.24127/ajpm.v10i2.37341739PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MODEL GROUP INVESTIGASI BERBASIS PENALARAN BERBANTUAN SOAL OPEN-ENDED PADA KURIKULUM MATEMATIKA SMPMoh. Mahfud Effendi0Silvia Irene1Universitas Muhammadiyah MalangUniversitas Muhammadiyah MalangTujuan kurikulum dapat dicapai dengan cara mengimplementasikannya dalam bentuk pembelajaran di kelas melalui model pembelajaran tertentu. Rendahnya penalaran siswa SMP menunjukan proses pembelajaran tidak berjalan secara efektif dan efisien, untuk itu memerlukan pengembangan model pembelajarannya. Atas dasar itulah, maka tujuan penelitian ini adalah pengembangan pembelajaran model Group Investigasi berbasis penalaran berbantuan soal open-ended pada Kurikulum Matematika SMP. Metode yang digunakan untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran matematika yang dapat meningkatkan penalaran matematika siswa, adalah metode research and development (R&D). Sedangkan data diperoleh melalui teknik dokumen, observasi, angket, dan tes. Berdasarkan uji validitas, perangkat pembelajaran yang dihasilkan dinyatakan valid/layak dan bisa digunakan. Sedangkan hasil uji coba dalam praktik pembelajaran di SMPN 3 Batu, Malang, Jawa Timur, Indonesia didapat bahwa uji keterlaksanaan dalam kategori sangat sesuai, sikap siswa baik, dan dapat meningkatkan penalaran matematika siswa. Untuk mengetahui peningkatan penalaran, maka menggunakan instrument tes berbasis penalaran yang sudah divalidasi pada pre-test dan post-test. Hasil posttest lebih tinggi dari pretest, dan ada perbedaan yang signifikan antara keduanya, dengan t-tes = -10,54, dan sig. (2-tailed) = 0,000. Hal ini menunjukan bahwa pembelajaran model Group Investigasi berbasis penalaran dengan soal open-ended ini dapat dan layak digunakan dalam Kurikulum Matematika di SMP.https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/3734kurikulum matematika smp, model grup investigasi, open-ended, penalaran |
| spellingShingle | Moh. Mahfud Effendi Silvia Irene PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MODEL GROUP INVESTIGASI BERBASIS PENALARAN BERBANTUAN SOAL OPEN-ENDED PADA KURIKULUM MATEMATIKA SMP Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika kurikulum matematika smp, model grup investigasi, open-ended, penalaran |
| title | PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MODEL GROUP INVESTIGASI BERBASIS PENALARAN BERBANTUAN SOAL OPEN-ENDED PADA KURIKULUM MATEMATIKA SMP |
| title_full | PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MODEL GROUP INVESTIGASI BERBASIS PENALARAN BERBANTUAN SOAL OPEN-ENDED PADA KURIKULUM MATEMATIKA SMP |
| title_fullStr | PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MODEL GROUP INVESTIGASI BERBASIS PENALARAN BERBANTUAN SOAL OPEN-ENDED PADA KURIKULUM MATEMATIKA SMP |
| title_full_unstemmed | PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MODEL GROUP INVESTIGASI BERBASIS PENALARAN BERBANTUAN SOAL OPEN-ENDED PADA KURIKULUM MATEMATIKA SMP |
| title_short | PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MODEL GROUP INVESTIGASI BERBASIS PENALARAN BERBANTUAN SOAL OPEN-ENDED PADA KURIKULUM MATEMATIKA SMP |
| title_sort | pengembangan pembelajaran model group investigasi berbasis penalaran berbantuan soal open ended pada kurikulum matematika smp |
| topic | kurikulum matematika smp, model grup investigasi, open-ended, penalaran |
| url | https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/3734 |
| work_keys_str_mv | AT mohmahfudeffendi pengembanganpembelajaranmodelgroupinvestigasiberbasispenalaranberbantuansoalopenendedpadakurikulummatematikasmp AT silviairene pengembanganpembelajaranmodelgroupinvestigasiberbasispenalaranberbantuansoalopenendedpadakurikulummatematikasmp |