Epistemología de la enseñanza y nuevas fronteras científicas
La ciencia y la tecnología están trayendo cambios a nuestras vidas. Para afrontarlos necesitamos de una nueva escuela y de una formación diferente para los profesores. De forma común se ha pensado que la ciencia es asunto de los científicos. De hecho, se nos ha transmitido una imagen mítica de la ci...
Main Authors: | Teresa González Pérez, Anita Gramigna |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidad de Murcia
2013-01-01
|
Series: | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27430137002 |
Similar Items
-
LA ENSEÑANZA DE LA EXTENSIÓN RURAL EN DEBATE ¿NUEVAS FRONTERAS EPISTEMOLÓGICAS?
by: Mario Mendoza
Published: (2023-08-01) -
Entornos Virtuales de Aprendizaje: el desafío de la transición hacia nuevas formas de enseñanza
by: Ma. Consuelo Jiménez Jiménez, et al.
Published: (2022-02-01) -
La dimensión de la formación permanente de docentes que actúan en escuelas de frontera
by: Julio Emilio Diniz-Pereira, et al.
Published: (2021-10-01) -
4.- Formación del docente para la enseñanza de las matemáticas: una mirada hacia el futuro de los estudiantes universitarios
by: Eva Teresa Pérez Castellanos
Published: (2022-04-01) -
Actitudes docentes hacia la investigación científica y autoevaluación de su enseñanza
by: Leonardo José Vargas-Delgado, et al.
Published: (2022-07-01)