A UTILIZAÇÃO DOS MAPAS CONCEITUAIS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS
Esta pesquisa objetiva identificar as contribuições dos mapas conceituais na formação continuada dos professores universitários, em uma Instituição de Educação Superior privada de grande porte no estado do Paraná. No referencial teórico foram apresentadas algumas definições sobre...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac)
2016-12-01
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| Online Access: | http://seer.senacrs.com.br/index.php/RC/article/view/418 |
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| author | Carlos Augusto Candêo Fontanini Jakeline Krast Emerson Luiz Bomfim |
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| description | Esta pesquisa objetiva identificar as contribuições dos mapas conceituais na formação continuada dos professores universitários, em uma Instituição de Educação Superior privada de grande porte no estado do Paraná. No referencial teórico foram apresentadas algumas definições sobre mapa conceitual, sua construção e utilização em sala de aula. Esta pesquisa foi desenvolvida a partir do Seminário de Aprofundamento, no qual participaram do processo de investigação oito professores universitários, doutorandos, no stricto sensu em Educação. A pesquisa se caracterizou como uma pesquisa-ação. Com base nos mapas conceituais produzidos pelos doutorandos e disponibilizados no ambiente virtual de avaliação da universidade, foi feita uma análise de conteúdo destes materiais para identificar as contribuições de sua utilização e sua aplicação em suas atividades diárias docentes. Com a análise dos resultados, foi possível perceber as contribuições da utilização dos mapas conceituais e sua importância no processo de ensino-aprendizagem. |
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| issn | 1984-2880 2177-4986 |
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| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac) |
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| series | Competência |
| spelling | doaj.art-8e18b816150541d5bbf1319ce6ab63d52022-12-21T18:14:38ZspaServiço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac)Competência1984-28802177-49862016-12-0192https://doi.org/10.24936/2177-4986.v9n2.2016.418A UTILIZAÇÃO DOS MAPAS CONCEITUAIS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES UNIVERSITÁRIOSCarlos Augusto Candêo Fontanini Jakeline Krast Emerson Luiz Bomfim Esta pesquisa objetiva identificar as contribuições dos mapas conceituais na formação continuada dos professores universitários, em uma Instituição de Educação Superior privada de grande porte no estado do Paraná. No referencial teórico foram apresentadas algumas definições sobre mapa conceitual, sua construção e utilização em sala de aula. Esta pesquisa foi desenvolvida a partir do Seminário de Aprofundamento, no qual participaram do processo de investigação oito professores universitários, doutorandos, no stricto sensu em Educação. A pesquisa se caracterizou como uma pesquisa-ação. Com base nos mapas conceituais produzidos pelos doutorandos e disponibilizados no ambiente virtual de avaliação da universidade, foi feita uma análise de conteúdo destes materiais para identificar as contribuições de sua utilização e sua aplicação em suas atividades diárias docentes. Com a análise dos resultados, foi possível perceber as contribuições da utilização dos mapas conceituais e sua importância no processo de ensino-aprendizagem.http://seer.senacrs.com.br/index.php/RC/article/view/418mapas conceituaissaberes docentesformação docente |
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