Formação continuada para professores dos anos iniciais: enfoque Ciência, tecnologia, sociedade (cts) no ensino de Ciências

Formação continuada para professores dos anos iniciais: enfoque Ciência, tecnologia, sociedade (cts) no ensino de Ciências

O objetivo desse artigo é apresentar um levantamento sobre as concepções dos professores que atuam na Rede Municipal de Ensino da cidade de Ponta Grossa- PR em relação ao Ensino de Ciências, enfoque CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) e sobre Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT). A abordag...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira, Fabiane Fabri
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática 2020-07-01
Series:	Revista de Ensino de Ciências e Matemática
Subjects:	ensino de ciências nos anos iniciais alfabetização científica e tecnológica ciência, tecnologia e sociedade formação continuada de professores.
Online Access:	https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/1704

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