Analisis Penerapan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) pada Pembelajaran Biologi
Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) merupakan hal baru sehingga penerapan UKBM memberikan perubahan dalam proses belajar mengajar serta pola pikir peserta didik dan pendidik. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis penerapan UKBM mata pelajaran biologi kelas X lintas minat SMA N 1 Kendal tah...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Faculty of Science and Technology
2020-07-01
|
| Series: | Bioeduca |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journal.walisongo.ac.id/index.php/BIOEDUCA/article/view/5988 |
| _version_ | 1797965772666961920 |
|---|---|
| author | Reni Septiana Listyono Listyono Ismail Ismail |
| author_facet | Reni Septiana Listyono Listyono Ismail Ismail |
| author_sort | Reni Septiana |
| collection | DOAJ |
| description | Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) merupakan hal baru sehingga penerapan UKBM memberikan perubahan dalam proses belajar mengajar serta pola pikir peserta didik dan pendidik. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis penerapan UKBM mata pelajaran biologi kelas X lintas minat SMA N 1 Kendal tahun pelajaran 2018/2019 berdasarkan Standar Nasional Pendidikan dan analisis SWOT. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Analisis data menggunakan Standar Nasional Pendidikan dan analisis SWOT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan UKBM dari tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi sudah sesuai dan memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Kekuatan dari penerapan UKBM yaitu perencanaan pembelajaran baik sesuai dan memenuhi SNP serta UKMB dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Kelemahan UKMB adalah peserta didik dengan kecepatan belajar lambat merasa waktu terlalu singkat. |
| first_indexed | 2024-04-11T02:05:18Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-8ebcbb4921474ad390412353dd1705c4 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2714-8009 2715-7490 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-11T02:05:18Z |
| publishDate | 2020-07-01 |
| publisher | Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Faculty of Science and Technology |
| record_format | Article |
| series | Bioeduca |
| spelling | doaj.art-8ebcbb4921474ad390412353dd1705c42023-01-03T03:14:50ZengUniversitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Faculty of Science and TechnologyBioeduca2714-80092715-74902020-07-0121576610.21580/bioeduca.v2i1.59882475Analisis Penerapan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) pada Pembelajaran BiologiReni Septiana0Listyono Listyono1Ismail Ismail2Pendidikan Biologi, Universitas Islam Negeri Walisongo SemarangPendidikan Biologi, Universitas Islam Negeri Walisongo SemarangPendidikan Biologi, Universitas Islam Negeri Walisongo SemarangUnit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) merupakan hal baru sehingga penerapan UKBM memberikan perubahan dalam proses belajar mengajar serta pola pikir peserta didik dan pendidik. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis penerapan UKBM mata pelajaran biologi kelas X lintas minat SMA N 1 Kendal tahun pelajaran 2018/2019 berdasarkan Standar Nasional Pendidikan dan analisis SWOT. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Analisis data menggunakan Standar Nasional Pendidikan dan analisis SWOT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan UKBM dari tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi sudah sesuai dan memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Kekuatan dari penerapan UKBM yaitu perencanaan pembelajaran baik sesuai dan memenuhi SNP serta UKMB dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Kelemahan UKMB adalah peserta didik dengan kecepatan belajar lambat merasa waktu terlalu singkat.https://journal.walisongo.ac.id/index.php/BIOEDUCA/article/view/5988belajar mandirilintas minatunit kegiatan |
| spellingShingle | Reni Septiana Listyono Listyono Ismail Ismail Analisis Penerapan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) pada Pembelajaran Biologi Bioeduca belajar mandiri lintas minat unit kegiatan |
| title | Analisis Penerapan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) pada Pembelajaran Biologi |
| title_full | Analisis Penerapan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) pada Pembelajaran Biologi |
| title_fullStr | Analisis Penerapan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) pada Pembelajaran Biologi |
| title_full_unstemmed | Analisis Penerapan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) pada Pembelajaran Biologi |
| title_short | Analisis Penerapan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) pada Pembelajaran Biologi |
| title_sort | analisis penerapan unit kegiatan belajar mandiri ukbm pada pembelajaran biologi |
| topic | belajar mandiri lintas minat unit kegiatan |
| url | https://journal.walisongo.ac.id/index.php/BIOEDUCA/article/view/5988 |
| work_keys_str_mv | AT reniseptiana analisispenerapanunitkegiatanbelajarmandiriukbmpadapembelajaranbiologi AT listyonolistyono analisispenerapanunitkegiatanbelajarmandiriukbmpadapembelajaranbiologi AT ismailismail analisispenerapanunitkegiatanbelajarmandiriukbmpadapembelajaranbiologi |