Konsekwencje restrukturyzacji krakowskiego szkolnictwa dla szkół specjalnych oraz integracyjnych (głos w dyskusji)
Artykuł dotyczy bieżących problemów reorganizacji sieci szkół w Polsce na przykładzie Krakowa. Autorka odsłania kulisy działań podejmowanych przez władze samorządowe w celu likwidacji i przekształcania szkół, również specjalnych. Okazuje się, że obok czynników obiektywnych, takich jak niż demografi...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Cardinal Stefan Wyszynski University Press
2016-11-01
|
| Series: | Forum Pedagogiczne |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/439 |
| Summary: | Artykuł dotyczy bieżących problemów reorganizacji sieci szkół w Polsce na przykładzie Krakowa. Autorka odsłania kulisy działań podejmowanych przez władze samorządowe w celu likwidacji i przekształcania szkół, również specjalnych.
Okazuje się, że obok czynników obiektywnych, takich jak niż demograficzny oraz migracje ludności istnieją jeszcze inne – ukryte przesłanki dla restrukturyzacji szkolnictwa. Zbyt często – zdaniem autorki – przy rozstrzyganiu o dalszych losach poszczególnych placówek biorą górę względy ekonomiczne. Tymczasem wysoka jakość edukacji wymaga nie tylko zaangażowania wykwalifikowanych nauczycieli i opracowywania jak najlepszych programów nauczania, ale też odpowiednich nakładów finansowych.
Autorka zwraca uwagę na fakt, że oceniając funkcjonalność szkół, nie powinno się przykładać tej samej miary do placówek ogólnodostępnych i specjalnych, bowiem te drugie już na wstępie odpadają z rankingów popularności. Stąd porównywanie kosztów oraz efektywności kształcenia w szkołach różnego typu bez uwzględnienia specyfiki tych przeznaczonych dla dzieci o zaburzonym rozwoju wydaje się poważnym błędem, którego skutki mogą odczuć najboleśniej uczniowie niepełnosprawni.
|
|---|---|
| ISSN: | 2083-6325 2449-7142 |